Page 228 - 新时期思想政治教育理论与实践

Theory and Practice of Ideological and Political Education in the New Era
新时期思想政治教育理论与实践

中的渗透。
3. 教师自身的榜样教育
教师自身的文化素养、精神风貌、教学风格会对学生产生重要的影响，当学
生对教师的某一方面或是某一项技能佩服时，自然对教师就产生了崇拜和信赖心

理，教师的榜样效应就产生了。

四、完善社会、学校、家庭“三位一体”的教育网络体系

思想政治教育是个复杂的系统工程，需要学校教育、家庭教育和社会教育的
相互合作。在学校教育、家庭教育和社会教育模式内，教育的主体、正规渠道是

学校，但是社会教育、家庭教育的影响力更重要，可以完善或补充校园教育，对
校园教育发展产生实质性影响。校园教育有必要由校内延伸至校外，紧密结合社
会和家庭，使其互相促进，相互渗透，打造综合性教育网络。以便让中学生真成

为好学生、好孩子、好公民。
基于社会、家庭、学校三者之间互动式教育网络构建，对学生开展思想政治
教育。利用各种新媒体（如微信、ＱＱ等）来提升社会与家长、学校与社会、老
师与家长、家长与家长、学校与家长等的联系、交流频率；利用校报（刊）完成
三者间的交流平台搭建，让学校思想政治教育的内容与具体状况能被家庭与社会

及时知道，同时引导家庭与社会评价学校的教育方法与内容，给出相关意见与建
议；利用网络思想政治教育载体，展开“立德树人”主题教育，重点进行“培养
社会合格人才”这一主题的宣传。其基本形式可以是通过ＱＱ、微信、微博展开

交流会、研讨会等，通过网络途径把子女教育策略提供给家长、家庭，完成子女
教育或家长学习心得体会分享，促进中学生的德育培养工作获得实质性发展。
体育教学采用网络途径进行思想政治教育教学，是时代需要，是教学实践需
要，也是教育与社会同步发展的基本标志。采用这种互动教学策略，能把学生的
主体性作用体现出来，提高学生学习的主动性、积极性与能动性。要把思想政治

教育工作做好做实，就要充分地把握学生的思想心理情况，有效结合学生的内外
部因素，从本质上实现师生互动、校园与家庭、社会互动。促进学校体育呈多元
化发展态势，让学校体育教学成为学生学习持续性的内化行为。通过网络平台及

QQ、微博、微信、短视频平台等，师生互动机会增多，互动内容加深。例如，
可以把时下各种国内国际热点问题抛给学生，引导学生做出正确的思考、阐述，

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