Page 234 - 新时期思想政治教育理论与实践

Theory and Practice of Ideological and Political Education in the New Era
新时期思想政治教育理论与实践

新。中国传统的教育观点指导我们形成了这样一种观点，学习成绩优秀、听老师
的话、听家长的话就是好学生，评价一个学生好与坏的标准很自然地演化为成绩
单上数字，对其他思想道德品质方面的进步会选择性地视而不见。美术恰恰是需
要标新立异、推陈出新的学科，然而教师往往只会对那种墨守成规、奉公守法的

学生偏爱有加，对那些不符合程序设定“标准”的学生采取训斥或者冷暴力的手
段对待，这样的教育准则没有把学生当作一个有尊严、有个性、有潜力的主体，
缺乏教育的自由与创新。需要在美术课程的实践中融入思想政治教育思想，让失
衡的天平回到本来的状态。很多相关的新闻报道都证实过这样一个事实，中国的

中学生直选到其他国家读书的留学生，与同样到其他国家的留学生相比较，最突
出的特点就是中国中学生的文学艺术修养较差，创造思维和感性思维几乎为零，
甚至对文化艺术史闻所未闻，这从人的全面发展的角度来讲是极为不利的。
长此发展下去，中国的未来人才又怎能更好地应对社会的现实压力和激烈的

国际竞争。可见，传统的中学思想政治教育方式已经不适应当代中学生的个性特
点和未来现实社会的需求。
（二）中学美术教育教学中融入中学美术教育的意义
1. 美育和德育的融合分析

在高中阶段的美育教育主要是通过美术、音乐、语文等课程展开，其中美术
作为重要的教育阵地，承担着发展学生美学素养的重要责任。在美育教育当中融
入思想政治课程，其实就是将美育和德育进行融合，通过美育当中有关于思想认
知、审美观念、文化素养等的教育，深化对于学生的德育教育。美术是承载了人

类思想文化的重要载体，自然而然也成为传达思想情感以及价值观念的有效路径。
通过美术教育能够有效地陶冶学生的情操，提升学生的思想境界，培养学生的审
美观念，教育引导学生的思想认知。因此，将美育和德育融合在一起，能够有效
提升德育教育的效果，让学生在美术知识和技能的学习过程中，潜移默化受到熏

陶和感染，形成正确的思想认知和政治信仰。
2. 中学美术开展思想政治课作用
学生的美术素养并不是孤立的，而是综合了思想、情感、文化、认知、价值
观等各种因素的一种综合修养。在美术作品的鉴赏和创作过程中，不仅需要思想

文化的支持，还需要有思想认知方面的创新创造，优秀的美术作品背后的思想文
化往往是非常深厚的，这也是美术作品的魅力所在。在中学美术当中开展思想政

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