Page 36 - 新时期思想政治教育理论与实践

Theory and Practice of Ideological and Political Education in the New Era
新时期思想政治教育理论与实践

现两者有效的融合具备重要的现实意义，班主任教师和道德与法治教师需要寻求
工作上相互融合、相互衔接的方式，同时学校也应当开展顶层设计，在当今立德
树人框架下提高班级管理工作与课程教学的融合度，进而落实对学生高质量、高
效率的德育指导。

（一）当下道德与法治课程教学状况分析
当前，由于条件所限，大部分小学所开展的道德与法治课程教学还缺乏专职
的教师，如部分道德与法治课程是由语数外等主科教师来兼职任教，往往使得课
程教学不具备针对性、侧重性，教学效率无法得到保证。此外，在当前小学道德

与法治课程教学过程中，由于缺少实践教育元素，以至于学生的学习效率相对较
低，无法提高学生对相关课程知识学习领悟的层次，简而言之，大部分学生在完
成对相关课程知识的学习之后还无法做到知行合一，并且大部分教师在教学过程
中也存在照本宣科的现象。

此外，部分小学也未配备数量足够的专职道德与法治教师，并且大部分专职
道德与法治教师需要兼顾学校多个年级的教学工作，从而无法开展对学生精细化、
高效化的课程教学指导，相关教师在教学过程中也经常出现顾此失彼的现象，无
法提高教学效率。

（二）小学道德与法治课程和班主任工作的重要性分析
1. 道德与法治课程教学的重要性分析
在当今素质教育框架下，在小学阶段开展道德与法治课程教学对于提高小学
生的综合素养具备重要的现实意义，在课程教学期间，教师需要充分关注学生在

思想认知方面所存在的缺陷和不足，增强道德与法治课程在思想教育、思想引领
方面所具备的实际作用，引导学生良性发展。道德与法治课程能够进一步强化学
生的法制意识，提高学生的思想道德水平，在当今数字化、信息化时代，小学生
所接触到的负面思想、负面信息进一步增多，从而给小学生正确思想价值观的形

成带来不良的影响，在此过程中，道德与法治教师需要及时通过课程理论教育联
合班主任实践教育指导，引导小学生更加认真、细致、透彻地看待问题、分析问
题，帮助学生构建起对新时期社会文化、社会价值的正向认同。同时，在当今生
命教育主题下开展道德与法治课程教学也能够培养小学生形成积极正确的生命认

知观，帮助小学生养成良好的学习习惯，使其在学习生活以及后续工作过程中懂
得遵纪守法。而对小学生所开展的道德与法治教育是一个长期持续性的过程，教

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