Page 69 - 新时期思想政治教育理论与实践

第二章 小学德育与法治教育模式创新

尤其是学习“党的主张和人民意志的统一”“人民当家做主”“尊重自由与平等”
时，学生更多地是先对我们的党史有一种认识，再回归道德与法治课堂。所以，
在小学道德与法治课堂中有机结合党史教育，可以使课堂内容更丰富。
第一，在新课导入环节开设“今日我说”的活动，让学生自己搜集资料，自

己阐述我们的党史，以此导入新课，既可以调动学生主动学习的积极性，又体现
了以学生为主体的教学目标。另外，教师在道德与法治课堂教学中，可以引入一
些有教育意义的动画片，因为小学生理解能力不是很完善，所以教师以这种教学
方式引入党史，可以使学生全神贯注地学习党史，并树立良好的历史观和家国观

念，让学生在“红色”背景下健康成长，并且通过这样的教学，学生也能够从中
感受到中华优秀传统文化的魅力，从而为学生树立正确的世界观、人生观与价值
观打下坚实的基础。
第二，在知识讲授环节，教师可以将党史材料视频作为知识的一种指引，让

学生看完视频后自己分析材料得出结论，真正从内心感受到党的伟大成就，敬佩
伟大的历史人物。例如，在教学四年级道德与法治“网络新世界”时，教师在讲
到网络信息的方便和快捷时，可以运用多媒体为学生播放一些互联网给国家的发
展带来了哪些便利的纪录片，运用多媒体播放视频，学生理解知识就很容易，同

时可以了解中国的国情，也可以通过网络了解我们国家的飞速发展，这种教学方
式既让学生了解了课本中的知识，也开阔了学生的视野。
第三，积极开展有关党史的思想实践活动，带领学生去一些社会实践基地参
观博物馆、纪念馆，在实践活动中感受党的光辉发展历程。本学期学校开展了参

观纪念馆的活动，学生到达纪念馆了解党的发展历史和其中的历史人物，从鲜活
的红色遗迹、红色史料、红色文化、红色故事、红色歌曲中继承中华优秀传统文
化，汲取智慧并获得力量。回到学校后，充分利用此次活动，让学生写出参观后
的感受和体会。通过这种实践活动的开展，学校的德育工作得到了有效落实。

第四，充分发挥教师的主导作用。教师要从自身出发，认真学习党史，传授
知识，开展党史教育，起到引领的作用。教师在道德与法治课堂上起引领作用，
同时也是党史的重要传播者。因此，道德与法治教师要把党史教育融入课堂教学
中，使中华优秀传统文化得到传播和继承。

5. 联系实际生活，使传统文化融入道德与法治课堂
在课堂中，教师要以生活为视角，在学生熟悉的环境中介绍相关知识，为传

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