Page 120 - 语文高效课堂理论与实践

T 语文高效课堂理论与实践
heory and Practice of Efficient Chinese Classroom

学生：别里科夫。
教师：那同学们说一说，别里科夫给你了怎样的印象呢？
学生：性格孤僻、封闭自我、胆小怕事……

教师：那么大家知道为什么别里科夫会是这样的人吗？这与当时的真实生活
是有着密切关系的。
明确当时生活：本篇小说发表于 1898 年，正值俄国无产阶级革命的前夜，
工人运动逐渐展开，一场革命风暴即将到来。面对日益壮大的革命力量，沙皇当

局便以强化国家机器来维持其统治地位，实行残暴的反动统治，禁止任何形式的
反对言论，如果有人想要推翻沙皇统治或者试图宣传革命，那么他们都会遭受残
酷的镇压。在这种情况下，人们每天都谨言慎行、小心翼翼地活着。正是在这样
的生活下，别里科夫的性格变得保守顽固、多疑胆怯、苟且偷生，成为“装在套

子里的人”的一个典型代表。
这个教学案例中，为了更好地分析究竟是什么原因和背景使得别里科夫成为
装在套子里的人，教师通过知人论世来引导学生感知当时的真实生活，让学生了
解了别里科夫生活的时代背景，所以对于别里科夫为什么会成为“装在套子里的

人”这一疑问也就迎刃而解了，同时学生也能清楚地理解契诃夫对于专制制度腐
朽没落年代的鞭挞。因此，教师在阅读教学中通过知人论世来再现当时的真实生
活，为学生创设符合写作背景的情境，有助于学生加强学生的情感体验，加深对
于课文内容的感悟理解。

2. 联系实际，体验生活
大语文教育倡导生活即语文，语文即生活，语文源自生活，语文的运用和发
展都离不开生活。高中语文教材中的内容大都选自名家名篇，见证了人世的沧桑
和历史的兴衰，所涉及的社会生活也是十分广泛的。为了更好地拉近文本与学生

之间的距离，教师在阅读教学中可以学生的实际生活为切入点，让学生从身边小
事的感受入手去设身处地体验作者情感，加强对文本的深刻理解。
对于学生来说，他们的生活主要包括以下几个方面：首先，是围绕家庭展开
的生活。学生在没有接受集体教育阶段，他们的生活都是在家庭之中进行的，家

庭对他们的思维及情感起着至关重要的作用；其次，是围绕学校展开的生活。学
生步入学校之后，每天在学校的时间长于在家庭中的时间，且学生在学校中会遇
到形形色色的人和事物，这也会给他们带来不一样的生活体验；最后，是围绕社

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