Page 145 - 语文高效课堂理论与实践

第四章 高中语文古诗文生活化教学策略

与错方面，正确就表扬，错了就下一个学生接着回答。这样对学生的思维没有进
行拓展和启发，对学生学习的积极性也产生了一定的打击。此外，评价的主体也
仅仅是教师对学生的评价，而缺失了家庭与社会对于学生的评价。这样一种评价

方式，对学生而言是片面的，并不能长久地帮助学生成长。
（三）学生缺乏正确学习方法

学生要想提高古诗文的学习，提高古诗文的成绩，学习方法和学习态度都是
必经之路。笔者通过实习发现，大多数学生在学习古诗文时，往往忽视了对古诗
文的理解和总结，而主要是借助课堂上老师的讲解和工具书来辅助学习。学生习
惯用参考书来应付课堂上老师的提问，课后则运用参考书来快速完成作业。至于

学习古诗文时思考的过程，则完全被学生减少，甚至忽略。学生自己对于古诗文
的学习方法以及对于知识的归纳和整理方法，更是没有自己的方法与体系。其次，

学生很少进行课前预习，每人手里都至少有一本教材的参考书，学生在老师提问
时，就会打开参考书寻找答案。至于生字词的读音和文章朗读时的断句则是比较
陌生的状态，对于文章的结构与段落的内容，则更是不清楚。此外，对于古诗文
学习中有些含混认知的地方，学生即使在当时的学习有疑惑，也只在学习时一带

而过，而不进行深入的思考。“知其然而不知其所以然”的学习方法，甚至会助
长学生投机取巧的心理，这对提高学生的学习能力和学科成绩也是不利的。

（四）网络对学生的影响
在多元文化相互融合的今天，网络的发展也越来越影响学生。随着新冠疫情
的发展，网络授课的方式，不可否认的是网络给学生带来相当丰富的学习资源，
如国家中小学教育网上的名家讲课视频，让学生可以在家就能学习，而且网络资

源的新颖性，也增加了学生的学习兴趣，对古诗文提供了更有趣的学习方式。但
网络资源的丰富性与新颖性同时也带来了新的问题。例如，增加了学生沉迷网络

与游戏的可能性，学生的视力也会产生相应的影响。以长海县职业中专的学生为
例，有很多的学生在课堂上睡觉，经过笔者询问班主任发现，是这些学生熬夜玩
手机所导致的。这些行为不仅对学生的身体产生伤害，也对学生日常的学习与生
活产生了妨碍。这些只沉溺于虚拟世界，而忽视现实生活的行为，不仅对学生的

身体造成伤害，而且对学生的日常学习生活造成阻碍，对学生的长远发展也是不
利的。

133