Page 59 - 语文高效课堂理论与实践

第二章 高中语文阅读教学实施生命教育的实践

样也说明了教材中有极其丰富的生命教育资源。据统计，在选文系统中，生命教
育内容占统编本高中教材必修上册比例最大，这是高中生进入高中接触的第一册
教材，具有奠基作用，更加关注学生心灵的转变和成长，约占 26.7%。

3. 写作系统中蕴含的生命教育
统编本教材中设计到的写作训练主要出现在单元学习任务当中，经过上面对
于人文主题和单元学习任务的梳理，我们可以找到很多有关“文学阅读与写作”
的学习任务群。其次，还有一部分涉及写作训练的内容出现在整本书阅读板块，

如在必修上册《乡土中国》整本书阅读，在任务中提到，要求学生以“今日中国
农村生活之变迁”开展调查访问，并撰写报告。文体形式丰富多样。
阅读和写作是语文极为重要的两个板块，对于生命教育来说，选文系统中挑
选的阅读文章固然具有重要意义，而写作，是学生以我手写我口的过程，可以让

学生对于在阅读中感受到的生命教育有文字的转化和冲击，可以给予学生生命情
境，也是不可或缺的生命教育的资源，而经过统计，统编本教材中，写作系统中
也同样蕴含丰富的生命教育因子。虽然在写作系统中，包含生命教育的内容不算
很多，但是包含的文体是很丰富的，可以在训练学生写作能力的同时，进行生命

教育。另外，在每个单元学习任务中，对于写作的要求都十分的具体，且与选文
契合度很高，写作的主题也涵盖了生命教育中比较重要的内容，如让学生辨析人
生不同的选择，让学生抒发自己对于人生价值的追求以及谈自己对于为人处世的
原则问题，对于生命底线的探讨，对于新时代新青年抱负与使命的追寻等。教师

要好好利用这些资源，引导学生思考生命选择、感悟生命价值，探寻生命意义、
发现生命趣味，丰富生命情怀。这是语文教材赋予我们的极大优势。
综上所述，对于统编版高中语文教材中生命教育内容进行的整理和分析，下
面笔者将对人教版高中语文教材中生命教育内容选文篇目进行梳理。对选文筛选

做出两点说明，第一，统计总篇目时是包含名著导读；第二，一课多篇的情况下
按篇目具体数量统计。根据统计结果，在人教版教材中是具有丰富的生命教育资
源的，必修一占 23%，必修二占 25%，必修三占 15%，必修四占 20%，必修五
占 15%，整本教材共有选文 88 篇，其中包含生命教育内容的选文 39 篇，占比例

44%。
（四）高中阶段是生命教育的关键时期
根据埃里克森的人生八阶段理论，高中阶段的学生面临着自我同一性和角色

47