Page 90 - 语文高效课堂理论与实践
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T 语文高效课堂理论与实践
heory and Practice of Efficient Chinese Classroom
表 2-1 茹志鹃《百合花》教学目标设计
在之前的高中语文课堂中，教学目标的设计主要是围绕三维目标进行，即知
识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。三维目标更强调学生的语文能力，
学科核心素养是在三维目标的基础上进行拓展与延伸，不仅注重学生的语文能力，
也注重学生的核心素养。通过表 3-1 茹志鹃《百合花》中教学目标的设计，可以
看到语文建构与应用是培养学生的阅读与鉴赏小说的能力；思维发展与提升是培
养学生概况小说的能力，想要概括一篇文章，就要掌握文章的行文结构，这就需
要培养学生的思维；审美鉴赏与创造主要是让学生明白本小说题目的含义，品读
细节描写在小说中的作用，以此来培养的学生的审美鉴赏与创造的能力；文化传
承与理解让学生理解小说中纯洁深厚的军民之情和战友之情，高尚的人物美和人
性美，主要是培养和促进学生正确的价值观。通过教学目标的确定，结合文本内
容，培养学生的学科核心素养。
因此，根据文本的内容和它呈现出的教学价值进行学科核心素养教学目标的
确定，是实施生命化教育的第一步。
二、课中实践，促进个性化的发展
教学方法有多种，如讲授法、讨论法、情境教学法、合作探究法等，这些教
学方法是教师进行教学的手段。在阅读教学中，教师可根据高中生的心理特点和
选文体裁的不同，结合各种教学方法进行教学。在阅读教学的过程中渗透生命化
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