Page 208 - 学前教育优质发展路径探析

学前教育优质发展路径探析
Analysis of the High-quality Development Path of Preschool Education

象，那么我们就无法从其中得到乐趣。这样仅仅是感觉上的享受而已，心依然是
冷冰冰的，毫无温度。一年四季的景色都是培养想象力的重要内容，春天来临的
时候我们的想象力就跟春色一起活跃起来了。在看见春天里的嫩芽时，我们的想

象力会给这个嫩芽加上花朵、果实甚至是更多神秘的景象。当一个个情境联系在
一起的时候，审美想象力的方向往往是人们所期望的，不仅能给人以美的感受，
更能给提升人的审美创造力。
（二）通过自然培养健全的身体

现代美育理论倡导做“生活的艺术家”，而要做生活的艺术家首先就要有完
美健全的身体。卢梭主张在自然里培养儿童，让儿童在自然中成长为有健康体魄
的人，所以爱弥儿一出生就和自然亲密接触。卢梭认为，健康的身体是人一生当

中幸福的基础，也是人能够快乐的、审美的生活的必要保证。“除了体格之外，
谁还能找到什么真正的幸福呢？”卢梭认为身体的损坏会影响到精神的陶冶，他
不愿意要一个身体不健康的儿童，因为会导致他整天去担心保全生命。因此，儿
童从出生就应该大自然中成长，在自然中锻炼身体，确保他们有健康的体格，从
而构筑他们幸福的生活。

首先，要通过合理饮食、衣着、睡眠和游戏养成健康体魄。儿童时期是一生
的关键时期，儿童应该有活动的自由，要使他们能够舒展和锻炼他们的四肢，这
样他们才可以一天天强壮起来。“给他穿上肥大的衣服，让他的四肢能够自由。

把他放在一个垫在好好的摇篮，让他在里面没有危险的随意活动。当他的体质开
始增强的时候，就让他在屋里爬来爬去，让他发展，让他运动的小小的四肢；这
样，你将看到他一天天地强壮起来。”当今儿童教育过程中，由于独生子女愈来
愈多，人们越来越重视儿童，对于儿童的过度关注和溺爱，然而儿童并没有我们
想象的那么娇嫩，他们需要经历一些有必要的挫折，这样才利于他们的健康成长。

其次，要让儿童接触大自然中的空气、风雨，感受大自然丰富的季节变化和
气候特征。自然清新的空气对儿童的体格起着重要的作用，“它穿过细嫩的皮肤
上所有的毛孔，对那些正在成长的身体产生强烈的影响，给他们留下永不磨灭的

印象”。所以，卢梭主张把儿童送到远离城市的乡村去抚养，让孩子“去呼吸乡
村的好空气，而不愿意他呼吸城市里的坏空气”。风雨和气候的变化同样能够促
进身体的健康发展，卢梭说“要训练他们经得起他们将来有一天必然要遇到的打
击。锻炼他们的体格，使他们能够忍受酷烈的季节、气候和风雨，能够忍受饥渴

·196·