Page 216 - 学前教育优质发展路径探析

学前教育优质发展路径探析
Analysis of the High-quality Development Path of Preschool Education

引导儿童亲近自然，要引导儿童喜爱自然绚丽的景色。在很多家长眼中，儿
童到公园、郊外旅游等，往往是为了游玩，放松身心，所以一年去两三次就足够了；
而有的家长虽经常带儿童去公园、旅游胜地等，但也仅仅是为了满足旅游休闲的

目的，而没有对儿童进行自然美的发现的引导，从而使大多儿童没有发现蕴含在
大自然之中的无穷魅力与乐趣，而错失了对大自然审美的机会。其实从儿童的心
理结构而言，他们对很多的事物都保持着极大的好奇心，他们愿意去了解身边的
事物，只是他们的知识结构有限，使他们还没有能力凭借自己的知识体系去感受

自然的美，这就要求家长或老师对孩子亲近自然的美能力进行诱导。因此，家长
与教师就应该有意识地引导儿童大自然中的种种景象及变化，如一年之中四季的
交替变化带来的植被、天气的变化；大海之上的潮起潮落等。要让孩子知道花开

花落，雄鹰搏击长空，长在悬崖之间的苍松，日出日落，破土而出的小草，奔流
不息的江河，巍巍的高山，蝴蝶的破茧成蝶，下雨天的蚂蚁搬家等。对于儿童而
言，不能直接用讲大道理或是“仁者乐山，智者乐水”的比德说的概念去引导他
们喜爱这些大自然之中的景色，而是应该考虑儿童独特的审美心理结构，用形象
性的思维引导孩子主动欣赏。首先可以用问题引导的方式。例如当你要引导儿童

欣赏蝴蝶的破茧成蝶，你可以一步步引导儿童：“你知道这是什么吗？”“现在
你见到它，可以描述一下它的样子吗？”“你知道它小时候长什么样子吗？”“它
怎样从茧变成蝴蝶的？”“你觉得蝴蝶从茧变成蝴蝶容易吗？”“如果你是蝴蝶，

会不会偷懒就不钻出来了？”“你觉得蝴蝶有什么值得你学习呢？”……通过这
一系列的问题引导，孩子就会在一个个的问题中，对蝴蝶的兴趣越来越浓厚，从
而更加仔细去观察，从而发现蝴蝶身上的美。其次可以使用编故事的方式进行引
导。例如，你要和儿童讲解大自然的美丽，可以用《白雪公主》的童话故事让儿
童感受大自然的其乐无穷。此外，可以使用做游戏的形式去引导孩子发现大自然

的美。游戏是儿童快乐的乐园，但是也有部分儿童性格内向，喜欢闷在家里玩玩
具或是打电子游戏，让儿童在大自然之中做游戏，能够让儿童更好地发现大自然
的美，也改善了儿童不爱活动的坏习惯。

引导儿童亲近自然，要引导儿童发现悦耳的自然界音乐。在大自然中，除了
美丽的风景，还有悦耳的声音。我们强调生理体验要调动人的五官，美丽的风景
要用眼睛去看，而悦耳的声音要用耳朵去听。在大自然之中，我们必须引导儿童
去聆听大自然的声音，如小鸟的叽叽喳喳，树叶在风中的沙沙声，泉水的咚咚声，

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