Page 33 - 学前教育优质发展路径探析

第一章 学前教育概述

自然的产物，理应得到成人的悉心照料，使人们重新关注到儿童的全面发展，学
前教育事业才上了一个新台阶。
（二）近代的学前教育

以 1640 年英国资产阶级革命为标志，世界历史开始进入资本主义时代。这
一时期，不仅是资本主义制度在欧洲各个国家建立及巩固的时期，也是生产力、
科学技术大力发展的时期，这些突出的时代特征对近代学前教育的发展，特别是
对思想理论有重要影响。近代不仅产生了一些对后世有着重大影响的学前教育思

想，还先后涌现出了一批教育思想家，如福禄贝尔、欧文、蔡元培、恽代英等，
他们所倡导的儿童观、教育观、学前教育方法等极大地丰富了学前教育理论思想，
为近代建立系统的学前教育理论体系和实践探索奠定了良好的基础，也使理论进

一步与实践相联系。
（三）现代的学前教育
自 1919 年以来，随着资本主义经济制度在全球扩张，世界历史进入了一个
不同的社会制度和思想文化共处共生、合作竞争互补的时代。过去的近百年中，
各国历经了不同的战乱，逐渐意识到人才培养与国家富强间的紧密联系，所以，

人们更加重视教育的社会价值和地位，特别是学前时期的教育，不仅要解决父母
外出工作时孩子无人照料的问题，还要促进学前教育的专业化发展。学前教育已
经成为全社会关心的一项公共教育事业，每个国家都依据自身特点，在学前教育

方面提出了一系列的改革和发展措施、计划并付诸实践。现代学前教育发展呈现
新的趋势：
学前教育被纳入各国的学校教育体系中，成为国民教育的一部分，而且逐渐
得到普及。例如，日本从 1964 年开始实施第一个为期 7 年的学前教育振兴教育
行动计划，学前教育受到各方面的重视，成为学制中不可或缺的一部分；法国则

面向所有儿童提供免费的学前教育，通过不断地改革促进学前教育的普及，据统
计，该国 1989 年 3 岁儿童入园率为 97%，4 岁儿童入园率已达到 100%；美国也
通过采取多种有效措施普及学前教育。到 1995 年，其 4~5 岁儿童入园率提高到

98%。
推动学前教育事业的专业化发展，人才培养是关键。主要措施有两方面：一
方面，各国大力新建或增设幼儿师范学校或在高等院校开设学前教育专业，帮助
培养专门人才；另一方面，以法规的形式建立完整的师资培训体系。例如，英国

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