Page 35 - 学前教育优质发展路径探析

第一章 学前教育概述

业生产就没有幼儿教育机构的产生。最初学前教育机构的出现，源于一些社会开
明人士，慈善家和自治团体等对社会问题的思考，还有对贫困工人阶级的同情，

他们陆续兴办孤儿院、救济院等贫困家庭儿童救助设施。这种在资本主义初期作
为社会救济措施的基础设施，虽然多数简陋，但的确为学前教育公共教育事业的
建立打下了基础。1816 年，英国的欧文创办了世界上第一所学前教育机构—“幼

儿学校”，开创了近代史上针对 6 岁以下儿童实施专门的、真正的学前公共教育
的先河。尽管当时的幼儿学校在教育内容和形式上都有小学的影子，但它为幼儿
园的诞生提供了可借鉴的经验。

（一）幼儿园的诞生
1. 世界第一所幼儿园的诞生
在 19 世纪下半叶，在西方教育史上影响最大的，当属福禄贝尔。德国幼儿

教育家福禄贝尔被称为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园，通过长
时间的探索，他创立了一套较为完备的幼儿教育理论和实践体系，使得学前公共
教育成为教育重要的领域之一。他认为，教育能帮助幼儿最大限度地显现内在生

命力。基于这样的教育理念，1836 年，他回到故乡，开始设计游戏材料。第二
年，在卡伊尔霍附近的勃兰根堡，福禄贝尔开办了一所幼儿教育机构，专门招收
3~7 岁的儿童，最后他将此机构命名为“儿童花园”（Kindergarten），即幼儿园。

这标志着世界上第一所幼儿园的诞生，这便是最早的、更为正规的幼儿教育机构，
它为近代西方幼儿教育思想的发展提供了实践场所。随后，“幼儿园”这一名称
被全世界广泛采纳，迅速传遍欧洲。

2. 中国近代第一所幼儿园的诞生
中国自己创办的第一所幼儿教育机构是于 1903 年在湖北武昌创办的湖北幼
稚园。当时的中国深陷民族危机之中，救亡图存的呼声日益高涨，一些开明人士

开始寻求西方真理以解决国内矛盾。在戊戌变法、维新变法的推动下，“效仿西
洋，倡办西学”成为最新趋势、对幼儿实行“公教公育”的主张也被提出。在这
样的时代背景下，湖北巡抚端方在武昌创办了中国历史上第一所幼稚园，这所幼

稚园由官方开办，聘请了户也美知惠等 3 名日本保姆负责经办，并拟定了《湖北
幼稚园开办章程》。翌年，幼稚园更名为武昌蒙养院 1905 年，端方在湖南开办
了同样的蒙养院。随后，在其他各地都出现了官方和私人开办的幼儿教育机构。

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