Page 118 - 教育教学模式与理念的创新研究

教育教学模式与理念的创新研究
Innovative Research on Education and Teaching Models and Concepts

可以让学生带各种电子工具，让他们能够随时结合教师的节奏收发电子邮件，提
升教学效率，对于不理解的问题可以请教教师，或者是网友，促进教学和互联网
的融合，改变以往的教学方式，促进教学有效性的提升。

（三）运用“互联网 +”，开发教学资源
当前互联网已经普及，在各个领域中都得到了有效的运用，如果教师还是开
展基础性知识教学，就无法满足学生的学习需要，所以，这就需要教师能够运用
好“互联网 +”的有关技术，深入开发现有的内容。教师在开发互联网教学内容时，

要全面了解学生的各种学习需求，有针对性的给学生制定相应的学习内容，互联
网具有丰富的资源，可以丰富教学资源。要提升教学的有效性，教师不仅要运用“互
联网 +”手段辅助教学、帮助学生拓展学习内容，还需要教授学生正确的方法和

技巧，让他们能够自己有效的运用互联网的各种功能和丰富的资源，提升他们的
自主学习水平。比如，在学习“网页制作”内容时教师在教授他们基础的制作方
法以及技术之后，就可以利用互联网技术搜索其他网页制作的方法和技巧，锻炼
和提升学生的计算机操作能力，让他们能够更好的制作网页。在运用“互联网 +”
拓展教学中，教师要先让学生掌握好基础，不要太看重制作效果，而使得他们的

学习技术掌握不足，要发挥出“互联网 +”教学的优势，提升学生的学习效率和
效果，促进高中信息技术教学质量的提升。
时代百年流转，社会各界无不体会过互联网与信息技术对生活便利带来的红

利，也深刻地认识到掌握互联网技术为其为自身带来便利的重要性。很早以前都
说学好数理化，走遍天都不怕，而今已经演变为掌握信息技术的核心方法，不出
门也能知晓天下事，因此，在互联网的支撑下，学好信息技术的重要性愈益明显。
高中阶段正是培养学生迈向社会的重要阶段，在此时，教师应该在信息技术教育
课程上，提升学生对信息技术的使用能力，从而提升学生在社会中发展的综合素

养。同时，这也是高中阶段学生适应社会发展，顺应时代潮流的充要一步。

三、信息技术教育与核心素养融合的有效举措

（一）以新闻热点为实例讲解知识点，增强法治观念
当前我国正处于社会转型变革期，社会制度、大众观念、时代潮流等都在发
生一定的变化，特别是网络技术的迅速发展，微博、微信、即时通讯软件、社交
网络等一系列互动信息的媒体充斥着我们的周边。在新的社会格局下，互联网被

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