Page 122 - 教育教学模式与理念的创新研究

教育教学模式与理念的创新研究
Innovative Research on Education and Teaching Models and Concepts

文字、图片等资源，同时借助教学视频的优势，可以更快、更精准地传递学习的
内容。尤其是对一些操作性较强的学习内容，在传统的教学资源中只能是纸上谈
兵，不利于接受和理解，但是在微课视频的支持下，学习者可以观察到操作过程，

直观形象生动，更有利于掌握知识，精通技能。因此，高校积极开发慕课资源已
经迫在眉睫，它是时代发展的必然需求。（2）开展线上教学的需要。当前线上
教学的开展意见广泛存在，尤其疫情以来，全国各地的高校大多数均采用过线上
教学的形式完成正常教学任务。线上教学的开展，以慕课资源为依托，可以有更

好的教学效果，增加课程的可控制程度。同时，高校中部分课程在正常开设过程
当中也是以线上教学的形式存在，这样既节省教学资源，也可以使学生的学习时
间更灵活。线上教学的前提是有优质高校的慕课教学资源，既可以实现教学内容

的传递，又可以实现作业、测验以及考试等功能需要。（3）开展线上线下混合
教学的需要。当前，高等教育的发展趋势是朝着线上线下混合式教学模式的形态
发展，且教学中既有学生自学的线上教学过程，又有面对面开展的线下教学活动。
线上与线下相辅相成，相互推进。因此，需要慕课资源辅助线上线下混合教学模
式的开展。

2. 新时期高校慕课资源需求特点
（1）系统化。当前高校慕课资源的需求，已经从一门课的需求升级到某一
专业课程的需求。学习者希望能够获取针对某一特定专业所开发的一系列有逻辑

关系的慕课资源。这样可以比较全面、系统地介绍该专业的知识与技能。（2）
可视化。当前学习者对慕课资源的需求，主要是希望获取可视化的教学资源。相
较于传统的文字学习，学习者希望通过视频来获取学习内容。尤其是对一些操作
性较强的教学内容，比如：涉及的计算机软件相关操作，工具、设备、机床的使
用等，教学视频可以清晰地呈现操作的流程、步骤，真实、直观，更利于学习。（3）

全面性。慕课资源越丰富就可以为更多的学习者提供学习服务，因此，当前高校
慕课资源需要全面，能够真正起到辅助自学的功能，即部分学生可以通过慕课资
源的学习掌握该课程的全部知识。比如：设计素描课程，针对不同专业学习内容

会有所取舍。如果慕课资源涵盖面较宽，学习者可根据自己的学习需求选取适合
的学习内容。（4）美观性。当前由于网络资源十分丰富，因此学习者在挑选学
习资源时，对美观性也有着较高的要求。尤其是文档制作、视频制作等当面提出
了更高标准。如果视频制作较枯燥，那么学习者会失去学习兴趣，放弃该慕课的

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