Page 123 - 教育教学模式与理念的创新研究

第三章 信息技术教学研究

学习。因此，需要高校的慕课资源开发人员，尽可能运用现代化信息技术手段将
慕课制作成既有技术含量，又充分体现美观性的视频资源。

3. 慕课资源开发流程
（1）课程资源规划。将课程内容进行资源规划，划分为一级目录、二级目
录和三级目录。在三级目录下确定所需使用的资源。通常一级目录可以设计为模
块式、章节式。二级目录可以设定为项目式、任务式、小节式。图 2 为“艺术概论”
课程的“模块一艺术起源与发展”的二级目录。三级目录下通常显示各类教学资

源，可以以文档、图片、PPT、音频、视频等各种形式作为学习资源。（2）静
态资源开发。静态资源开发主要包括：①利用办公软件，如 Office 中 Word 软件
进行任务书、资讯资料的制作开发；②利用办公软件，如 Office 中 PowerPoin 软

件进行教学课件的开发；③利用思维导图软件，如 mindmap 软件制作课程引导图；
④利用图像制作软件，如 PhotoShop 进行图片的加工与制作。（3）音、视频资
源开发。音、视频资源开发主要包括：①利用手机、计算机录音软件或者专用音
频采集软件，如录音大师进行音频的录制，并进行剪辑发布，制作音频文件；②
利用各类动画制作软件，如使用Flash软件进行二维动画的开发；③利用录屏软件，

如 QQ 的屏幕录制工能进行 PPT 讲解与计算机操作演示的录制，形成视频文件；
④利用视频采集工具，如手机摄像头、专用摄像机，配合视频采集软件如抖音、
快手等进行教师讲解课程、生产实训环境、实操过程等的视频录制；⑤利用视频

剪辑工具，如 Camtasia 进行视频的剪辑，并生成视频文件；⑥利用格式转换工具，
如格式工厂进行音频、视频的格式转换以满足慕课平台对于文件格式的需求。（4）
习题、测验、试题开发。根据整体规划，设定每一阶段所使用的习题、测验与试题。
可以安排如每一小节设定习题，第一章会设定测验，设定期中、期末两次考试。
需要例用平台提供的习题、测验、试题专用 Excel 表格，进行题目的录入。（5）

在慕课平台中完成建课，所有资源准备妥当之后，就可以选定慕课平台进行慕课
资源的上传与审核工作。
（二）应用慕课资源开展线上线下混合教学

开展线上线下混合式教学需要教师提前做好课程规划，要合理分割线上、线
下教学内容，使线上成为线下的有效支持。通过两种教学组织形式的有机结合，
可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。线上线下混合式教学是信息技术
与传统课堂教育相融合的一种全新的教学模式，是指教师利用互联网、移动终端、

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