Page 116 - 高中数学课堂有效教学创新策略研究
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高中数学课堂有效教学创新策略研究
Research on Innovative Strategies for Effective Teaching in High School Mathematics Classroom
图 5-7 你最喜欢的数学课堂教学模式是什么样的？
图 5-8 在老师进行提问，你回答错误时，老师通常会怎么做？
（二）访谈结果及分析
对教师的访谈主要是针对教师的教学理念、教学方式等以及对学生数学问题
意识基本情况的调查。对于教学观念的调查，教师会不会允许学生课堂上进行随
时的提问，6 位教师的回答都是否定的，认为会导致课堂混乱，教学进行缓慢，
年轻的教师还会觉得是一种挑战，怕学生提出的问题得不到解答，这样对学生的
问题意识起到了抑制作用，学生有问题时不许提问，当教师允许提问时，由于时
间已久，也就放弃提问。对于教学方式的调查，6 位教师中，3 位教师会创设问
题情境，让学生在情境中思考，而且 3 位教师中 2 位为刚入职教师，1 位为工作
5 年以上教师，年轻教师在新课程理念的引导下，更倾向接受新观念新教学方式。
而另外 3 位教师几乎不创设情境，通过复习旧知识导入，另外教师设置问题情境
也只是停留在形式化阶段，并没有留出时间让学生进行思考。教师在培养学生的
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