Page 191 - 高中数学课堂有效教学创新策略研究

第八章 基于微信教学的高中数学微课有效教学

的政府部门或者企业可以节省大约一半的培训费用，而且员工学习的时间也得到
有效地利用，效率和培训的人次都是以前集中培训的 3 倍，学习效果也有显著的
提升。

3. 移动学习在培训机构中的应用
随着我国经济高速发展，一方面社会对高技能型人才的需求愈发强烈，国
家非常重视职业教育的发展；另一方面是要应对社会的发展，每个人都在不断地
提升自身竞争力，主动接受技能培训的意愿十分强烈。因此，在此背景下，各种

职业技能培训机构越来越受到欢迎，而移动学习这一新型的学习方式凭借自身的
明显优势在培训机构中获得了一席之地。例如，2013 年，走在教育培训机构前
列的新东方也紧跟时代步伐，推出了自己的移动教育 APP，开发了英语学习应

用、选课报班及订单中心、校区查询、我的新东方、段子工厂等五大功能，是
集英语学习的综合类应用软件；作为我国最高学府的清华大学也开发了移动学习
APP“雨课堂”。这些“移动 APP”项目都是以移动学习终端为载体，课程内容
融知识性、趣味性和人文性于一体，创设了无处不在的学习环境，解决了学习环
境的关键问题，深受社会各界人士的欢迎。总之，移动学习促进学校教育教学理

念的变革和教学方法的创新，充分发挥学生学习的主体作用，实现了“要我学”
向“我要学”的以学生为中心的巨大转变，这种新型的学习方式势必为教育教学、
人类的终身学习带来无限的憧憬。

二、移动学习的发展现状及发展趋势

（一）移动学习的发展现状
随着移动通信网络环境的不断完善以及智能手机的进一步普及，移动学习正
成为终身学习的一种新学习方式，并且是微时代的发展趋势。全球领先的移动互

联网第三方数据挖掘与整合营销机构 iiMedia Research（艾媒咨询）在 2015 年的
调查数据显示，中国在线教育市场规模超过 1700 亿元，并且在不断地增长。艾
媒咨询分析师认为，在当前“互联网 +”发展的形势下，在线教育市场将继续扩大，

并逐渐朝移动终端发展。手机用户青睐于移动学习终端的在线教育，看中的正是
移动学习终端的在线教育灵活、操作性强、随时随地、互动性强等优势。网易教
育联合有道发布的《2013—2014 中国在线教育趋势报告》中，有一半以上的调
查对象愿意付费使用移动在线教育，这也反映出收费产品并不是阻碍学习者选择

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