Page 218 - 高中数学课堂有效教学创新策略研究

高中数学课堂有效教学创新策略研究
Research on Innovative Strategies for Effective Teaching in High School Mathematics Classroom

（三）大数据的应用可以促进数学学科核心素养顺利落地
在 2017 年版的《普通高中数学课程标准》颁布后，数学学科核心素养如何
落地就成了一个重要课题。数据分析与大数据存在着密切的联系，与学生的数学

学习过程也是联系在一起的。当大数据的应用对学生的学习过程进行优化的同时，
依赖具体知识建构过程的数学学科核心素养的落地过程也会更加顺利。所以综合
来看，大数据的应用对于高中数学教学来说有着重要的意义，在实际教学当中应
当充分展现这一意义。

三、大数据给高中数学带来的机遇与挑战

（一）大数据视域下高中数学教学迎来的机遇

1. 数据信息为教学研判提供了支持
大数据视域下，教师可以整合各个教学环节所产生的信息，包括但不限于学
生的学习信息、数学信息、课堂检测信息、课后作业信息、数学考试信息、高考
真题信息等。教师利用数据挖掘手段，对上述信息进行整合、分析与处理，分门
别类地统计其中包含的数据，挖掘数据背后隐藏的教学重难点、学生的学习需求、

有效的教学方法等，有利于精准研判教学成效、学习成效，为改进数学教学方法、
调整数学教学模式提供了依据。
2. 数据平台为教学开展提供了助力

大数据视域下，教师可以从数据平台上调取海量、优质的数学资源，将知识
点串联在一起。这不仅可以助力数学教学的开展，而且可以促进数学知识的系统
化，帮助学生形成完善的数学认知体系，提升学生的学习成效，强化数学教学的
实效性。与此同时，教师可以依托数据平台，统一管理所有的教学环节，整合学
生自主学习、探究的过程。

3. 信息资源为环境优化提供了契机
大数据为各类教学资源的呈现提供了新的契机，教师可以在课前依托数据平
台向学生发送预习资源，引导学生自主学习、感悟新知识、克服理论知识的障碍，

在自主预习中提高学习能力、思维能力。
（二）大数据视域下高中数学教学面临的挑战
大数据虽然为高中数学教学带来了新的契机，但也对教师的技术应用能力、
信息化教学设计能力提出了更高的要求。总之，大数据视域下，高中数学教学面

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