Page 39 - 小组合作模式在名著阅读教学中的应用

第一章 小组高效合作模式概念及语文课堂构建

（3）组织庆典
在组织文化中，象征和庆典是非常重要的，能够通过仪式性的形式强化共同
愿景和价值观念对共同体成员的影响力和凝聚力。例如学校的毕业典礼，就是对

学生一个阶段学习的最为肯定的表达方式，也是全校师生员工和家长共同见证参
与的活动，对于学生个体来说意义非凡。在共同体初期，校长要组织好文化庆典，
要经常性地举行庆祝活动，以鼓励学校教师，并通过庆祝活动，逐渐形成共同体
的文化习惯与文化传统，并要持之以恒，形成惯例。校长应该是庆典活动的举办

者。举办庆典活动包括以下几方面：第一，庆典活动以团队为基础；第二，强调
人与人之间的认同；第三，关注主要目标和价值；第四，公开举办庆典会；第五，
庆典活动要邀请所有的团队成员。

第一，庆典应该以共同体为背景。庆典庆祝的是人们对合作学习共同体作出
的贡献。庆典要始终围绕着合作学习共同体及其文化进行，庆典的主要目的是鼓
励所有成员为了共同目标和共同愿景而努力。庆典所公开庆祝的行动可以使共同
体的所有成员更加确定什么值得去努力坚持的。庆典活动中所蕴含的支持力量将
增强共同体成员的责任心，帮助其坚持不懈地运用合作学习，从运用合作学习中

获取专业技能。同时，庆典是要避免共同体成员间的相互比较，消除任何让教师
感到他们处于相互竞争之中的可能性。
第二，庆典应当注重主要目标和价值。庆典合作学习的成功实施，应将注意

力放在共同体工作的重要性和学校对以共同体为基础进行工作的执行情况上。每
当一名教师上合作课，围绕合作学习的使用重新安排教学、参加培训会或帮助一
名同学使用合作学习时，领导和同事应当为他喝彩。每当教师庆贺其他成员在实
践合作学习方面取得的成果时，就会增加他们自己这么做的责任感。同时，生动
有趣的庆贺会能意味深长地展现学校的主要目标和价值取向。

第三，庆典应当是公开的、看得见的活动。看得见的活动具有更强的影响力。
庆典是公开的活动，能加强对学校主要目标的承诺，并能证明给其他人看：学校
是严肃对待实践合作学习这件事的。公开的庆典会和仪式能使个人承诺透明化。

第四，庆典应当是积极的和个人化的，要将每一个人融入其中。庆典会创造
了积极的人际交往，并为人们之间的相互关爱提供了具体的见证。在相互合作的
事业中，团结大家、带领大家共同前进是真正的关爱。热爱教学、学生和每个人，
能激励绝大多数教师将越来越多的精力投入到工作中去。要通过其乐融融的庆典

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