Page 179 - 基于核心素养下音乐教育研究

第六章 高职高专学前教育舞蹈教学

习过程中的缺点与优点，帮助学生明确自己需要加强与改进的地方。对他人评价，
又可叫做互相评价，可以采取教师与学生互评、学生之间互评的方式。对他人的
评价可以培养学生正确评价别人的能力，让学生学会信任他人、诚实、公正地对

待他人。同伴评价最重要的一点是要了解对方的学习情况，包括学习经验，让学
生意识到良好和谐的气氛在学习过程中的重要性。教师与学生之间的评价，可以
促进师生之间的交流。学生之间相互评价，可以消除他们的忧虑和困扰，吸取他
人的优点，从而确立自己努力的方向。对教师评价，教师在每学年都应组织学生

对自己的教学内容、教学方法、教学形式等进行评价，以便及时改进和调整，提
高自己的教学质量。

五、注重教学实践工作的开展

检验舞蹈教学成果的方法之一就是教学实践，高职高专学前教育专业舞蹈学
科的教学实践主要有两种方式，一是舞蹈表演，二是教育实习。
（一）为学生提供更多的演出机会
在高职高专学前教育专业舞蹈教学中，学生很少有公开表演的机会。学校每

年都会举办艺术节，其中就有舞蹈比赛，但是能够参加比赛得到锻炼的大都是有
舞蹈特长的学生，而对于班级中舞蹈程度一般的学生，几乎没有演出的机会。众
所周知，在舞台上表演和在舞蹈教室中练习，给人的感觉是不一样的，舞台上的
灯光、舞蹈演出服加上化妆，还有观众这些因素的加入，在很大程度上锻炼学生

的表演能力，提高学生的自信。而舞蹈比赛并不是有条件经常举办的，而舞蹈观
摩会是小型的演出，可以以班级为单位或者年级为单位开展，由于参加的人数较
少，多功能演播厅就可以举办。如果在学期初通知学生，期末要举办舞蹈观摩会，
那么这一学期的教学效果会非常好，学生在平时的练习中会更加刻苦。学生之间

为了一起表演节目，会互相切磋，共同讨论，锻炼了自主学习能力及合作能力。
对于一些没有自信的学生也会主动的和老师沟通，探讨什么样的节目适合自己，
对于这样的学生，教师可以借此机会进行鼓励和指导。在观摩会中，教师要记录
好每个学生的优缺点，在今后的课堂中更有针对性的开展教学工作。教师应鼓励

学生积极的参加校内外的各种演出活动，对于舞蹈程度一般的学生，教师除了鼓
励之外，还要给予指导，帮助学生取得更好的成绩。

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