Page 82 - 基于核心素养下音乐教育研究

Research on Music Education Based on Core Literacy
基于核心素养下音乐教育研究

系，文学为音乐源源不断的提供着素材，音乐又以不同的文学内容为依托，为大
众创造出具有更多想象力和超越文学语言的经典作品。中国文学的发展历史悠久、
根底深厚，大体可分为古典文学、现代文学与当代文学。其中，古典文学是中华

民族最宝贵的文化遗产之一，它不仅丰富了中国传统文化，还使得传统文化具有
了深刻的影响力。中国的古典文学，从广义来说，是指自先秦至清代末年的中国
文学，包括作家、作品、文学事件，文学运动、流派，文学理论，等等。狭义上，
专指中国古典文学作品。古典文学以唐诗宋词为代表，同时包涵诗歌、散文等多

种表现形式的文学创作。在中国风格的钢琴作品中，以古典文学为创作素材的钢
琴改编曲和新创作作品，在现有的中国经典钢琴作品中占据着较大的比例。它们
主要包括改编于中国古代名曲的钢琴作品，代表作有黎英海改编的《夕阳萧鼓》
《阳关三叠》，王建中改编的《梅花三弄》《彩云追月》等。

自古以来，中国古典文学的发展便与音乐形影不离。以诗歌为例，它产生于
上古时期，为了方便远距离的交流与沟通，人们将写好的诗编成歌来传唱，成为
了一种用语言表达的艺术形式。我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是
一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直

接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它
的语言有别于散文的语言。”由于诗在本体上具有着一定的节奏和韵律，所以，
往往在听觉感受上，它与音乐曲调的联系非常紧密，且易于结合，这使得大多人
将带有音乐性的诗与歌曲相等同起来。

那么，诗歌等古典文学的音乐美具体体现在哪里呢？古典文学对中国钢琴作
品的演奏和教学又有什么可借鉴之处呢？古典文学作品用简短凝练的语言描述现
实生活，表现人物丰富的内心情感，并将读者引入无限的想象、联想，甚至幻想
中。探究其中的美，一个最重要的标志就是韵律——声韵和节律，即诗篇词作中

的平仄和押韵规则，诗行内和诗行外语言节奏的和谐性，共同相辅相成于诗歌抒
情言志的思想意旨之中。作为古典文学的标志性象征，它与钢琴作品的音乐创作
表现有着很多的相通之处。从表层上，我们可以简单理解为两者在音响的节奏规
律和形式的独特美感方面有着共同点。文学作品中，一字一句都涵盖着无穷的意

向和想象，同样地，在中国钢琴作品的演奏和教学中，不仅是一个乐句的表现，
哪怕是一个音符或休止符，都是经过思考和带有情感的触键。离键后，音乐仍在
延续，隐藏在其后的是音韵的余味，以及无限的想象。

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