Page 84 - 基于核心素养下音乐教育研究

Research on Music Education Based on Core Literacy
基于核心素养下音乐教育研究

汉族民歌由广大的劳动人民创作，不同地域的民歌创作有着鲜明的地方特色。
例如，陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》《走西口》，江苏民歌《茉莉花》、《把
根芦柴花》等等。它们大多具有纯朴的曲风，清新的歌词，旋律简单，有着极强

的感染力。此外，说唱音乐有着独特的节奏韵律和转音方式，戏曲的气息、声腔
的把控和对故事情节与人物形象的传神塑造，少数民族民间歌舞多姿多彩的异域
风情文化的熏陶，民族器乐的音响效果和弹奏方法等，这些传统音乐文化课程以
其强大的艺术魅力，不断为中国钢琴音乐民族化内容的演奏和教学提供着技术支

持和音乐感染力。
（二）多元民族文化的熏陶学习
中国民族文化博大精深，在钢琴教育的民族化中培养过程中，除了专业技能
和传统文化知识的学习，其他形式的文化也不同程度的感染并哺育着我们极具特

色的民族音乐语言。作为中国古老文化艺术的焦点，“韵”扮演着极为重要的角色，
它以独特的魅力潜藏于不同形式的民族文化中，刻画、演绎着东方的独特之美。
神秘的“韵”文化常常以不同的形式伴随在人类不同阶段的成长过程中。
这种拥有着古典和雅致特色的东方韵律不仅仅存在于诗歌等文学语言中，琴棋书

画、茶文化和我们的民族服饰礼仪等等多方面也都无处不体现着韵之美。抚琴的
意蕴优雅、举棋的运筹帷幄、行书的气势恢宏、作画的精心勾勒，都是中国千百
年来韵文化的沉积成果。转眼我们日常的衣着服饰，旗袍作为历史悠久的中国女
性传统服装，它以右衽大襟、立领盘扣和侧摆开叉为特色，堪称是表达“韵味”

最有代表性的服饰。无论是在国际时装舞台，还是日常工作和生活中，旗袍以多
变的姿态展现着女性美，演绎着别样的东方风情。它被誉为中国国粹和女性国服，
是中国悠久的服饰文化中最绚烂的现象和形式之一。再者，中国的茶文化，也同
样是表现韵文化的重要形式，它意为着饮茶活动过程中形成的文化特征。茶文化

起源久远，文化底蕴深厚，且与宗教结缘，主要包括茶道、茶艺、茶书、茶具、
茶画、茶学等等。其中，茶艺又包括选茶、择水、烹茶技术、茶具艺术、环境的
选择创造等一系列内容。茶艺的整个铺垫背景是衬托茶文化主题的重要手段，它
渲染出了茶性清新、淳朴、幽香、雅致的气质。而茶文化所包涵的韵味，则是囊

括了茶叶品评技法和艺术操作手段的鉴赏，以及品茗美好环境的领略等整个品茶
过程的美好意境和体验，这种“韵”具有形式和精神的双重美感和强大的艺术
感染力。

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