Page 144 - 学前教育理论与实践研究

学前教育理论与实践研究
Research on Theory and Practice of Preschool Education

与学生的共同游戏中，例如在阅读绘本《小黄鸡和小黑鸡》时，教师可以与儿童
通过角色扮演，共同游玩、克服困难，加强儿童对绘本内容的理解。与此同时，
教师应创设专门的游戏区域、拓宽儿童游戏空间、丰富儿童游戏种类，以强化儿

童游戏化绘本阅读体验。
儿童绘本兼具教育性、趣味性、文学性，是拓展儿童阅读眼界的重要渠道。
游戏化儿童绘本通过将儿童绘本与游戏相结合，可培养儿童的理解能力、思维能
力、社交能力。但在具体实践中，游戏化儿童绘本的应用现状堪忧，绘本创作者

应正视实践中的不足，丰富游戏形式、提升游戏趣味性，教师与家长则应充分发
挥自身引导作用，促进儿童全面发展。

第二节 幼儿园绘本教学的价值与实践途径

一、幼儿园绘本教学的价值

在幼儿园内开展绘本教学是增长幼儿见识、提升幼儿学习能力的关键途径，

绘本中不仅有寓意深刻的故事，而且也有许多色彩丰富的图画，这是艺术、认知、
社会等领域教育相互融合的体现。在幼儿园开展绘本教学的价值如下：
第一，开展绘本教学有利于幼儿语言能力的发展。适合幼儿阅读的绘本主要
都是以图画为主，绘本上面的文字也都朴实无华，便于让幼儿理解，幼儿可以通

过阅读绘本来了解一些语言文字，从而提升自身的语言能力；第二，开展绘本教
学能实现对幼儿的审美教育。幼儿容易被色彩丰富、造型可爱的内容吸引，因此
多数幼儿绘本中的图画都是色彩十分丰富的，其中的人物形象也十分可爱，插画
师在绘画时有经过专门设计，幼儿在阅读这些绘本的过程中能够得到美的熏陶；

第三，开展绘本教学能够让幼儿受到教育。由于幼儿的理解能力有限，因此多数
绘本中的故事都是比较简单的，但这并不意味着这些绘本就是无用的，其中大都
蕴含了生活的哲理，幼儿可以在浏览趣味故事的同时来了解一些生活中的道理；
第四，开展绘本教学能丰富幼儿的情感。绘本中有许多描述亲情的故事，幼儿在

阅读这类绘本时可以体会到父母对自己无私的爱，也更容易使幼儿形成积极的情
感，让幼儿能够感受到父母对自己的爱；第五，开展绘本教学能够使幼儿的视野
变得开阔。幼儿平时在幼儿园内接触到的资源较为单一，但通过阅读绘本，幼儿

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