Page 153 - 学前教育理论与实践研究

第五章 学前教育绘本教学和游戏化教学

型为教学游戏，而班级中开展最少的游戏类型为，是幼儿园班级中最少开展的游
戏类型。从不同的角度划分游戏，可以把游戏划分成不同的类型，当把游戏分为
室内游戏、室外游戏、规则游戏和自由游戏时，对幼儿最喜欢的游戏类型进行了

调查，室外游戏所占比重最高，占到 65.3%，自由游戏占 18.1%，室内游戏占 7.3%，
规则游戏占 9.3%。显而易见，幼儿最喜欢室外游戏，喜欢室外游戏的程度要远
远大于自由游戏、室内游戏及规则游戏的。

五、对幼儿周游戏的态度和认识

为了更深入地了解幼儿园游戏开展的现状，对幼儿园园长、幼儿教师及家长
进行了深入访谈，访谈主要包括三方面内容：一是对幼儿园游戏的态度和认识，
二是游戏开展中存在的困难，三是游戏中教师的指导。

（一）园长对游戏的态度和认识
首先对幼儿园园长进行了访谈，R 园长先说道“我们园对《幼儿园教育指导
纲要》非常熟悉，我们平时都有一直学习”。
H 园长详细谈了自己幼儿园的游戏，她说：“我们幼儿园给予孩子的游戏还

是比较多的，比如，每天早上来的早的幼儿，我们会先对其进行晨检，晨检以后，
带班教师会带领他们在游戏场地上进行各种游戏活动，针对大班的小朋友，我们
会做一些适合他们这个年龄段的游戏，比如跳绳，老鹰抓小鸡，丢沙包等游戏活
动。针对小班的小朋友，教师会带领他们做一些简单而且有益他们身体健康的操

等活动。这样，他们就可以一边做游戏一边活动。此外，在下午小朋友离园的时
候，教师也会带领孩子们出来活动，做各种游戏，等待家长来接。家长来接孩子
时，许多小朋友可能玩得不尽兴，感觉没玩够，还想玩的时候，我们园每天延长
半个小时，孩子们可以玩滑滑梯、荡秋千等一些游戏设施。我们园幼儿的室外游

戏活动其实是非常充足的，在很大程度上满足了幼儿的需要和愿望，所以我对我
们幼儿的游戏还是比较满意的。”
W 园长补充道：“我们幼儿园还对于游戏还是非常重视的，我们每周每个
班级有三次室外的游戏活动时间，教师会带领孩子们尽情的玩，孩子们都玩的非

常开心，所以我们园的游戏开展还是比较成功的”。另外几位幼儿园园长说游戏
对儿童是十分重要的，对儿童的身心发展具有重要的价值。由此可见，幼儿园园
长对于游戏对儿童发展的价值都持肯定态度。

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