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学前教育理论与实践研究
Research on Theory and Practice of Preschool Education

对颜色、数字等进行学习和感知，从而训练手眼协调能力和手指的精细动作，培
养自理能力和竞争意识。“体验区”游戏区，适用于语言、科学、艺术等领域。
幼儿可自主选择材料和工具进行探索，发展探究能力和动手能力，在获得成就感

的同时增强自信心。“自然角”游戏区，适用于科学等各领域。幼儿可通过植物
的不同生长周期，利用皮尺、卷尺、卡尺、放大镜等工具对植物进行观察并记录，
逐渐感知自然界的变化，从而培养探索欲、注意力、观察力。“绕绕乐”游戏区，
适用于科学、艺术领域。幼儿可通过利用不同材质的线，在塑胶黏于墙面的瓶盖

上，绕出不同图形的数字和图案，并能按不同颜色进行连线。“音乐之声”游戏
区，适用于艺术、健康领域。幼儿用筷子做的小锤对墙面上的奶粉罐进行敲击，
可感知不同大小、不同高低的声音变化，寻找规律并敲击出好听的节奏，可同时
操作。这样可以训练幼儿的听力和创造力、协作能力，并锻炼幼儿的手臂小肌肉。

（三）社会活动
1. 大班游戏“奇思妙想一起玩”
设计思路。根据《3~6 岁儿童学习与发展指南》中科学领域幼儿发展目标的
要求，为促进大班幼儿的智慧发展，增加游戏的趣味性、直观形象性，让幼儿在

动手操作中学习有益的经验，我们设计了这个多功能奇思妙箱。箱体的四个面皆
可供幼儿操作，拆开箱体可进行魔方游戏，充分体现了其多功能性，具有多种玩法。
“奇思妙箱”是根据幼儿的年龄特点，本着“科学性、实用性、操作性”等
原则，按照安全无毒、美观耐用、环保节约的要求制作，整体用 KT 板和各种颜

色的无纺布结合在一起制作成正方体，并采用了粘贴按扣、连接、切割等方法。
活动目标。让幼儿学会扣扣子、系带子，为各种水果和蔬菜配对，形成数的
概念，能正确分辨各种图形；发展幼儿的想象力、创造力，训练其手眼协调能力，
开发幼儿智力；培养幼儿学习交往、沟通、合作等能力。

适宜活动。
1.0“猜拳翻翻”游戏，绘制各种水果、蔬菜图片，通过划拳游戏，对水果、
蔬菜进行配对，看谁搭配得准确。
“扣扣系系”游戏，利用不织布制作的衣服，学习扣扣子。

“图形贴贴”游戏，利用 KT 板制作的城堡，抠出相应的图形，让幼儿找出
对应的图形贴上，巩固幼儿的认识。
“数字花园”游戏，用不织布做几朵花，幼儿在上面进行 10 以内的加减法

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