Page 82 - 学前教育理论与实践研究

学前教育理论与实践研究
Research on Theory and Practice of Preschool Education

求的驱动下开展的，虽然开展了大量的学前教育学生在幼儿园的实践教学活动，
但是实习效果并不理想。究其根本原因，是因为园校融合的幼儿园与学校双方缺
乏完善的学前教育园校融合组织机制。因此，为了促进园校融合视角下学前教育

专业学生实习模式有效构建，实现幼儿园与院校的深度融合，就需要幼儿园与职
业院校签订互相协作、互利共赢的园校融合协议，通过固定联系人制度，要求幼
儿园与院校的主要领导以及学前教育业务骨干参与到学习教育研究制度中。在园
校融合过程中要充分发挥固定联系人的桥梁作用，加强幼儿园与职业院校在学前

教育学生实习中各项事务的有效沟通，针对学前教育专业学生实习的重要工作，
要充分发挥联席会议制度的作用，从而使得园校融合能够得到贯彻落实，使学生
能够通过参与幼儿园实习实践，不断提升自身的综合素养。综上所述，伴随近年
来我国对学前教育政策扶持力度的加大和人们对学前教育价值的重视，学前教育

获得了迅速的发展。但是，在学前教育发展过程中也暴露出一些问题，为更好地
满足当前社会对学前教育人才的需求，院校就要从园校融合视角下对学前教育专
业实习模式构建进行深入探究，通过总结以往学前教育专业学生实习实际情况与
实践经验，来进行合理的调整升级，从而为社会培养出一大批优质的学前教育人

才，更好地满足社会对学前教育人才的需求，促进我国学前教育事业持续发展。

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