Page 66 - 中药学课程教学实践与反思

中药学课程教学实践与反思
Teaching Practice and Reflection on Traditional Chinese Medicine Curriculum

2. 案例教学法在《中药学》课程中运用的意义
（1）有利于体现学生的学习主体地位
在传统教学模式中，课堂的主体是教师，其在课堂上负责向学生讲授专业知识，

但是，随着我国新课改的到来，教师的主体地位发生变化，在课堂上，教师不再
占据主体地位，学生需要发挥课堂的主观能动性。通过引入案例教学法在《中药学》
中，可以把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体。教师可以为学生选择相关案例，
让学生查询和收集与案例相关的知识并让学生们在课堂上展示，在教师的引导下

进行自主学习、独立思考、发挥创造思维、协作交流，最终掌握理论知识和学习
方法；教师作为课堂的引导者，引导学生学习并根据实际进展调整教学内容、教
学程序以及指导小组分工，使得小组中的学生各尽所长，提高协作能力和协作效率，

最终使学生体会主动学习收获知识的过程，理解作为课堂主体的责任和意义。
（2）有利于促进知识的生活化
中职学生的培养目的是让其能够拥有专业的技能，因此在学习的时候需要能
够把理论和实践相结合，从而使其能够运用学习的知识解决学习生活中的问题。
对于学生们来说，日常生活和中药学课程相差较远，加上中药理论知识比较抽象，

因而导致学生在学习的时候难以对知识点有更加深入的了解，长此以往，必然会
导致学生的积极性被挫伤。故教师需要结合生活中的案例和中药学知识，通过引
入案例的方式让学生可以把中药知识和实际生活相结合，让学生们通过联系身边

生活实现对知识的融会贯通，从而使学生们既可掌握中药的相关知识又可增强实
际运用能力。比如根据中职学生正值青春年华，追求外在形象，对生活中的护肤
品等感兴趣的特点，教师可以以现实异氟烷茫取品大宝 SOD 蜜作为案例引入教
学，提高学生的学习兴趣，教师可通过介绍其中内含丰富的 SOD 活性物质，并
加入人参、黄芪等天然植物的有效成分，它极易被皮肤吸收，并在皮肤表面形成

一层保护膜，能不断地对皮肤补充 SOD 活性物，并能有效地防止角质层水分的
散失。经常使用大宝 SOD 蜜，能延缓皮肤衰老，快速渗透，深入滋润，可以使
皮肤白皙，容颜娇美等内容，当学生兴趣被激发，希望进一步探知其药物作用原

理时，可以为学生引入人参黄芪等中药的药学知识教学，通过制定明确的教学目
标，选择合适的教学方式，使选择的案例能够充分发挥出作用。
（3）有利于激发学生学习兴趣
采用传统教学方式会导致课程内容相对比较枯燥，有些课程设计也不需要对

·56·