Page 171 - 高职院校劳动教育课程开发与评价

第三章 大学生劳动教育新内涵及创新研究

方针、理论。任何时候，辅导员工作的出发点，都要忠诚于党，忠诚于国家，忠
诚于教育事业，都要做马克思主义和中国特色社会主义的卫道士。
2. 道德素养
所谓道德素养，指的是个人的道德水平。高职院校辅导员的道德素养包括社

会公德、职业道德、个人品德方面的内容。具体来说，在社会公德方面，有“爱
国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范要求。在
职业道德方面，辅导员应该紧紧围绕社会主义核心价值观，即“富强、民主、文
明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”几个方面的内

容严格要求自己，热爱工作，热爱学生。在个人品德方面，要具备良好的人格魅
力和行为规范，以身作则用自己的言行去感染、引导学生向上向善。
3. 职业素养
高职院校辅导员的职业素养，指的是辅导员在从事大学生思想政治教育工作

中需要具备的职业能力。其包含的内容比较多，覆盖的范围比较广。一般而言，
主要指需要具备的职业技能、作风和认知，涵盖思想认识、品质、知识、能力和
态度。教育部 43 号令提出辅导员需要具备坚定的理想信念、事业心、责任感，
从事思政相关的知识储备、组织管理能力，以及纪律观念等，这些都可以视作辅

导员需要的职业素养。
（三）高职院校辅导员素养对大学生思想政治教育的重要影响
1. 过硬的思想政治素养是前提
思想政治素养是辅导员素养的核心。高职院校辅导员作为高职院校大学生思

想政治教育引领者，必须具备较强的政治性，要讲政治、讲信仰。心中有信仰，
脚下才有力量。只有教育者有信仰，且能够坚定践行，才能带动被教育者发自内
心地去行动。教育部 43 号令中提到，要把学生培养成“又红又专、德才兼备、
全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。”这解决了“为谁培养

人、培养什么人”的问题，而“怎样培养人”则需要辅导员对马克思主义理论和
共产主义理论有深刻的、科学的理解，对走中国特色社会主义道路有坚定的信心。
辅导员只有自己对党的先进理论有正确的、科学的认知，才能做到真学、真用，
才能理直气壮地引领大学生做到信党、爱党，跟党走。“打铁还需自身硬”，辅

导员要注重对党的先进理论的学习，始终保持政治意识清醒，政治定力坚定，把
坚定理想信念教育融入大学生思想政治教育的过程中，帮助大学生走稳自己的人

161