Page 220 - 高职院校劳动教育课程开发与评价

Development and Evaluation of Labor Education Curriculum in Higher Vocational Colleges
高职院校劳动教育课程开发与评价

时期，也是人格塑造的重要时期，通过参加公益劳动，在实践中确立公益理念，
对大学生的成长有着非常重大的意义。公益活动发展的动力来源于人们对社会公
平的追求和自身优良的品格，社会的和谐和可持续发展，少不了人们在公益劳动
中所体现的诚实、友爱、互相帮助等公益精神的推动。

三、新时期大学生公益劳动课程培养目标。

（一）培养大学生成为一个成熟的“人”
一个青年人，要想成为一个有用的人，首先就得学会做人，学会做人是基本，
只有学会了如何更好地与同学、老师及父母相处，才能让他们更多地从中学到成

长的意义与价值；才能使他们自身在学习和劳动中，不断将自己培养成一个对他
人、对社会有贡献、有价值的人。所谓思想决定行动，只要大学生思想成熟了，
他们的行动也会随之得到升华。

（二）培养大学生成为一个品学兼优的“人”
青年人，具备什么样的人生观、价值观，决定了他们走入社会将成为怎样一
个人。教育的根本任务就是立德树人，通过学校的公益劳动教学实践，将大学生
更好更快地融入劳动所带来的快乐中，使他们更懂得劳动所赋予每个人勤劳向上
的美好意义；另一方面，劳动中所带给学生的脏、苦、累等体验，也更能够让他

们明白到劳动成果的来之不易与艰辛；让他们更加懂得珍惜自身与他人的劳动果
实。公益劳动的教学实践，还能更好地端正学生们的学习心态和学习态度，为以
后的社会工作打下坚实的基础。

（三）培养大学生成为一个工作素质强的“人”
大学教育是自由的、全面的教育，它能为社会发展提供一代又一代杰出的具
有创新思维的、综合素质强的、适应社会需求的人才。这不仅体现在大学生的劳
动能力方面，同时也体现出现代大学教育在劳动技能方面对学生的历练与培养。
大部分大学都在自身的生存与发展上不懈追求着个性独特、品牌效应强的教学教

育模式。目前，各行各业的工作岗位对从业人员的全方面素质也提出更高的要求。
办好学校公益劳动实践教育活动，可以更直观、更明确、更有效地帮助当代大学
生改掉相对懒散的习惯及追求安逸的思想，使他们更好地融入劳动中，通过劳动

培养他们勤劳奋进的良好品质。

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