Page 127 - 思政教学创新与思考

第五章 思政教学的创新发展

第五章 思政教学的创新发展

第一节 思政教学新理念的构建

一、新发展理念与高校思想政治教育的内在关联

新发展理念是切实可行的行动指南，作为社会活动组成部分的高校教育，在

思想政治教育中坚持新发展理念是题中之义。而新发展理念在实践中得以落实，
最终还是寄托于人。作为培养人才的高校，其思想政治教育工作亦为新发展理念
的落实提供了人的基础。具体而言，新发展理念与高校思想政治教育的辩证统一

关系主要表现在三个方面：
其一，二者规律遵循与价值旨归的一致。无产阶级革命的最终目的是实现人
的自由发展，而教育是“造就全面发展的人的唯一途径。”高校思想政治教育是
在遵循人的发展规律，教育发展规律以及经济发展规律等的基础上，致力于提升
受教育者的政治认知能力与认识世界、改造世界的能力，其最终目的是实现人的

全面发展。换句话说，也就是以人为目的，在按照一定社会发展要求的基础上，
造就出适应社会发展规律的新人。新发展理念，也是在遵循经济发展规律、社会
发展规律、自然发展规律以及人的发展规律的基础上，最终实现人的全面发展。

不难看出，共同规律的遵循，相同的落脚点，使二者形成了规律与目的一致的统一。
其二，高校思想政治教育是新发展理念生根的基础。新发展理念是中国共产
党关于发展的最新科学认识，它是新中国成立后中国共产党关于发展理念经验的
概括与总结，它准确地把握了新时代经济社会发展的新要求。但是，这一科学发

展理念能否在实践中得以始终坚持，关键取决于我们将来培养的是什么样的人。
高校作为思想政治教育的主阵地，深刻地影响着时代新人世界观、人生观、价值
观的形成。高校思想政治教育工作，就是要通过爱国主义教育、基本国情教育、
党的基本路线教育等，使广大学生能够领会国家政策精神，从而内化于心，外化

于行。因此，通过高校思想政治教育，将新发展理念的内涵为学生深刻把握，这
对于五大发展理念的落实与坚持，具有非比寻常的意义。

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