Page 130 - 思政教学创新与思考

思政教学创新与思考
Innovation and Reflection on Ideological and Political Education

中，创新是解决发展动力问题，协调是解决发展不平衡问题，绿色是解决人与自
然的和谐问题，开放是解决内外联动问题，共享是解决社会公平正义问题。五个
方面，正是对中国改革开放以来出现问题的回应。改革开放后，我国在经济发展
上取得了举世瞩目的成就，但是经过三十多年的发展，动力不足的问题日益凸显，

尤其在科技领域里很多核心技术还未被我们掌握，中国处于整个产业链中下游的
位置一时还不能突破；中国东西部地区、贫富之间的差距不断扩大；中国经济的
发展，很大程度上是粗放式的，对自然的破坏极大，自然环境的恶化有目共睹；
走进国门的较多，而我们走出去的较少，譬如汽车产业，国产汽车在国际市场上

还很难进入发达国家市场；中国的公平正义问题也日渐突出，很多影响社会稳定
的事件的发生多是因为公平问题。可见，新发展理念的提出既是为解决中国发展
中出现的问题，同时也是为未来中国发展进行整体性的布局。新发展理念的大局
观，为高校思想政治教育优化布局提供了契机。新发展理念要求高校思想政治教

育把立德树人作为中心环节，同时在整体布局上要围绕这一中心环节做好教育方
法、教育内容、教育载体等各个方面的协同配合，打破育人工作中的“壁垒”，
树立高校思想政治教育的整体观、格局观。
（四）为高校思想政治教育发展树立原则

新发展理念，不仅是马克思主义哲学意义上的方法论，也从整体折射出一些
科学原则。具体而言，其一是前瞻性原则。新发展理念，虽然是针对现实发展问
题而提出的崭新发展理念，但是却影响着中国未来整个社会经济的发展，譬如绿
色理念，直接指向中国未来经济的发展方向——生态经济。其二，平等性原则。

共享是五大发展理念的落脚点，其目的在于形成人人参与、人人尽力、人人享有
公平正义局面，从而保证整个社会的有序运转。其三，实践性原则。新发展理念
立足于中国现阶段的发展实际与实践，着力破解全面建成小康社会中的现实问题，
具有鲜明的实践性。新发展理念体现的前瞻性、平等性、实践性原则，对新时代

高校思想政治教育工作具有非常重要的意义。它要求开展高校思想政治工作既要
考虑学生现实状况，又要对未来社会发展趋势进行充足的考量，从而在思想政治
教育工作中作出具有前瞻性的引导。此外，高校思想政治教育还要营造民主的氛
围。不仅教育者与被教育者的关系要体现平等性，重点高校与非重点高校、思想

政治教育课与专业课教育的投入及重视度也要相对平等。做好高校思想政治教育，
还要避免理论空洞的说教，它要求高校思想政治教育工作者要与学生的实际生活、

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