Page 141 - 思政教学创新与思考

第五章 思政教学的创新发展

起来。由于不同的教育载体具有不同的特点和功能，对不同教育载体的运用就对
相应教育方法的选择提出了各自要求，对不同教育载体的使用也就是对不同教育
方法运用的体现。所谓新载体，是随着社会发展程度的不断提高而最新出现的物
质实体，在科技发展日新月异的信息化时代，这种新物质实体具有较高的科技含

量。在大学生思想政治教育方法创新活动过程中，运用这种新物质实体的新载体，
就意味着运用高端科学技术服务于教育方法的创新需求，以高端科学技术推动教
育方法的创新进程。
2. 强调载体的新变化

随着社会的不断发展，之前社会中存在的某些教育载体发展到当今社会已发
生了很多变化，其特点和功能由先前的单一性转变为现今的多样性，如先前的黑
白电视机发展到现今的网络电视机所产生的变化。大学生思想政治教育方法的创
新，就体现在对旧教育载体所产生的发展新变化的运用上，根据该载体新变化的

特点和功能，实现对该载体的创造性运用，进而推动与使用该载体相对应的教育
旧方法向新方法实现过渡。
3. 强调载体的新用途
此处载体的新用途，并不是指由于载体发生新变化而引起的新用途，而是强

调对该载体本身所具有的潜在用途的挖掘，随着不断深化对该载体特点和功能的
了解和认识，该载体的新用途被日渐挖掘出来。教育方法的创新就体现在对该载
体新用途的运用上，根据该载体新用途作用对象的特点、范围以及由此产生的影
响，有针对性地进行创新。这里的创新介体，是大学生思想政治教育介体的组成

部分，前者包含于后者。只有有助于大学生思想政治教育方法创新的新载体、发
生新变化的旧载体和具有新用途的旧载体才属于这里的创新介体之列；而大学生
思想政治教育介体，不但包括能够承载一定教育内容的所有载体，而且还包括运
用一定教育方法所需的一切凭借。

（四）大学生思想政治教育方法创新的环体
这里的环体是指影响大学生思想政治教育方法创新活动的一切外部环境因素
的总和。由于“创新是一种超越旧基础、突破旧束缚、脱离旧体系的活动，创造
力的发挥需要外界环境的促进”，相对于大学生思想政治教育方法创新系统而言，

这些外部环境因素与其相对应的教育方法创新活动都客观存在着。一定教育方法
的创新活动总是存在于一定客观外部环境中，其活动过程总是受到外部环境的各

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