Page 142 - 思政教学创新与思考
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思政教学创新与思考
Innovation and Reflection on Ideological and Political Education
种影响和制约，同时外部环境又为该创新活动的开展提供了条件。由此，教育方
法的创新活动，就是一个教育方法的创新系统与其对应的客观外部环境之间的物
质、信息和能量的交流转换过程。研究大学生思想政治教育方法创新，就需要研
究开展该创新活动所处的环境因素，外部环境因素成为其方法创新系统的重要构
成部分。这种创新活动的作用环境，按其环境的存在形态划分，可分为物质环境、
制度环境和精神环境。
1. 大学生思想政治教育方法创新的物质环境
就是指方法创新活动所依赖的客观物质条件之总和，包括开展创新活动所需
的仪器设备、财政资金等，客观物质条件是方法创新活动得以开展的重要基础。
2. 大学生思想政治教育方法创新的制度环境
就是指对方法创新活动进行管理的相关规章和准则的规范体系，包括社会管
理制度环境、单位管理制度环境和团队管理制度环境等，具有规范约束性质的各
种制度是方法创新活动得以有条不紊地顺利开展的重要保证，更是方法创新活动
得以成功的重要保障。
3. 大学生思想政治教育方法创新的精神环境
就是指推动方法创新活动开展的精神动力因素的总和，包括精神舆论环境和
精神文化环境，具有感染性和导向性的各种精神环境是方法创新活动得以开展乃
至取得成功的重要条件。大学生思想政治教育方法创新的环体，也是大学生思想
政治教育环体的重要组成部分，两者也是包含与被包含的关系。只有与大学生思
想政治教育方法创新活动相关的一切外部因素，才属于大学生思想政治教育方法
创新的环体概念范畴，同时也属于大学生思想政治教育环体的概念范畴，但大学
生思想政治教育环体概念中与教育方法创新活动不相关的其他外部因素则不属于
大学生思想政治教育方法创新的环体概念范畴。
三、思政教学的新方法
（一）创新课堂教学平台
课堂教学是学校教学工作的基本形式，是学生获取知识的主要渠道，同时更
是开展思想政治教育工作的主阵地，为思想政治教育工作者及学生提供了互动交
流的环境和场所。课堂教学重在理论知识的传授，通过课堂教学实现对思想政治
教育知识的灌输。为此，教育工作者要重视课堂教学，活跃教学气氛，加大教学
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