Page 176 - 思政教学创新与思考
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思政教学创新与思考
Innovation and Reflection on Ideological and Political Education
领思政工作，并且通过思政工作促进文化建设模式的不断创新，从而实现两者之
间的不断融合，达到融合性发展的工作目标。从当前党校发展来看，党校教师需
要认识到学员在党校发展中的重要性，注重塑造学员的个人价值观念，通过文化
理念的渗透实现个体发展目标的有效协同发展。
四、灵活运用教学方法
很多教师在开展思政教育工作时教学方式单一枯燥，这种单调的教育方式难
以激发学习兴趣，所以教师要树立全新的教育理念，创新思政教育方式，创建积
极的校园环境和文化氛围，保持师生之间的平等关系，从以往的说服教育转变为
多元化的思想政治教育。党校教师还可以通过演讲比赛、趣味活动等方式开展教
学，使学生在参与各项游戏的过程中接受思想政治教育，将学生的思想进一步升
华。具体来说，教师可以实施讨论式的教学，将以往的理论讲解与学生之间的讨
论结合起来，为学生设置具有针对性和讨论性的问题。学生可以利用课下的时间
搜集相关的资料，找出不同的解决思路。教师还可以采用模拟教学，对于社会中
发生的热点事件进行情境再现，为学生创设真实的场景，使学生产生身临其境的
感觉，进行深入思考，进而提出有效的解决方案。
随着信息技术的发展，教师在思政教育过程中也要与时俱进，利用现代信息
技术进行教学，使思政教育摆脱时空的限制，让思政教育更具趣味性和活力。在
教学中，教师要帮助学生构建思政知识体系，从而使学生做到自主学习和探究，
自主更新知识。教师可以将思政课程以选修课和公开课相结合的方式呈现给学生，
并对两门课程进行合理的安排，在公共课教学中将大部分学生存在的问题作为教
学重点，而选修课的教学则可以不同的形式展开，如讲座、培训、实践等，让学
生根据自己的需求选择学习内容和方式，满足不同学生之间的个性化需求，提高
思政教育工作的针对性。
五、教育观念的创新
（一）打造品牌，树立高标准要求
基层党校作为党校系统的根基，是基层党员干部接受培训教育的前沿阵地。
因此，基层党校要树立品牌意识，在深入挖掘自身特长和特色上持续发力，一方
面要始终坚持党校姓党这个根本原则，聚焦主业主课的根本任务和核心目标，另
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