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思政教学创新与思考
Innovation and Reflection on Ideological and Political Education

二、提升高校教师课程思政能力的重要意义

（一）有效提升思想政治教育的实效性
高校承担着为国家和社会培养高素质专业人才的重要历史使命，不仅要育才，
更要育人。众所周知，在专业人才培养的课程体系中，专业课程的学时比例和课

堂教学的时间、空间远远超过思想政治教育课的教学设计，为此必须将思想政治
教育贯穿教育教学全过程，在专业课程教学过程中突出育人价值，将立德树人融
入教育教学各环节，从而提升思政教育的实效性。

（二）持续提高专业人才培养的质量
习近平总书记指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育要解
决好的根本问题。”高校教师承担着传授知识、传播思想、塑造灵魂和塑造新人

的时代重任。高校教师树立和坚定理想信念、厚植家国情怀，不断提高思想品德
修养、增长知识，才能助力专业人才质量不断提升，才能培养德智体美劳全面发
展的社会主义事业建设者和接班人。

（三）持续推进高校教师教学能力提升
“互联网 + 教育”时代，移动互联网技术的广泛应用，信息来源更加多样化，
知识获取碎片化和多元化，促使学生的学习方式和教师的授课方式发生了根本性
的转变，高校教育教学也由“以教师为中心”转变为“以学生为中心，教师为主

导”，这对高校教师的教学方式和教学方法提出了新的挑战，尤其是在专业育人
与思政育人相统一的过程中，要求专业教师必须适应新技术、新形式、新方法，
不断探索和学习更加有效的教学方法，提升高校教师的专业教学实践和课程思政

育人的融合能力，从而提高高校教师的课程思政能力。
（四）实现对大学生价值观引领的关键因素
十八大以来，党中央高度重视青年与青年工作，习近平总书记围绕这一主题
发表过一系列重要讲话，为做好新时代青年工作提供根本遵循。青年学生代表一

个国家可持续发展的实力，中国特色社会主义事业需要一代代青年在接续奋斗中
稳步推进。可以说，青年群体的价值取向将决定未来整个社会的价值取向，而青
年价值观尚未成熟定型，且正处于确立的关键阶段，因此抓好这一教育时机具有

深远意义。青年大学生与初高中阶段相比，思想更加活跃，自我意识更强，并且
开始逐步接触社会，他们面对的是一个社会转型发展、多元价值相互激荡的时代，

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