Page 138 - 物理教学理论与实践创新探索

物理教学理论与实践创新探索
Exploration on Theoretical and Practical Innovation of Physics Teaching

常是由学生提问，教师进行重复的讲解，这种方式不仅会大量的占用课堂时间，
还会因为教学“一刀切”影响其他学生的复习效果。而借助微课，教师只需要将
相关知识点制作成微课小视频，借助视频对多用表当中的刻度盘及电路结构进行
展示和讲解，分析电阻和电流偏转角度的关联性及刻度盘不均分的具体原因，能

够帮助学生更好地掌握相关知识点。在这种学习模式下，一方面，学生可以结合
自身实际对复习内容进行灵活的选择，大幅度提高复习活动的针对性和有效性。
另一方面，可以避免个别问题讲解对整体时间的占用，提高课堂教学的效率 • 最
重要的是，可以提高学生的自主学习能力和探究能力。

（六）动手实践落实复习活动
实践是检验真理的唯一标准，对于知识的获取与深化也有着非常积极的作用，
因此在落实实验复习活动的过程中，教师也要尽可能地为学生提供实践操作的机

会，通过实验操作帮助其深化所学，并提高其综合素质能力。例如，同样以“向
心力”方面的知识为例。教师可以指导学生进行相关实验操作，首先，要求学生
将玩具车作为实验工具，在地面为其布置一个圆周形轨道。其次，在空心笔杆当
中穿过一条绳子，将绳子一端与玩具车相连，另一端与弹簧测力计连接。然后观

察玩具车行驶期间弹簧测力计的数值变化，进而明确玩具车在以匀速进行圆周运
动时，弹簧测力计的数值并不会出现明显变化。这时，教师可以组织学生对匀速
圆周运动的相关性质、牛顿第二定律、向心加速度内容进行回顾，最后，教师可

以让学生将绳子系在橡皮上，拿着橡皮在桌面进行匀速圆周运动，并说说各自的
感受，而学生在感受绳子对手的作用力时，会促使其对向心力进行探究，进一步
落实复习活动。
综上所述，针对高中物理实验进行深度复习，能够使相关复习活动的效果得

到极大的提升，这对于学生物理成绩以及相关素质能力的提升有着非常积极的作
用，因此相关教师应该对该项工作保持高度的重视，要结合实际对多种复习方法
进行灵活的应用，不断提高物理实验复习的效果，以此来实现相关教学目标。

·130·