Page 145 - 现代信息技术应用及教学创新研究

第四章 计算机教育教学

第二节 计算机教学创新教育方法

一、高校计算机教学中现代教育技术的应用

目前，中国正处于社会经济发展的重要时期，在决定国家与社会发展水平的

因素中，人才质量与人才培养是最重要的因素之一。同时，科学技术的日新月异
催动着现代技术的蓬勃发展，以计算机技术为代表的新兴技术项目，正在以强而
有力的姿态引领着生产建设，信息技术正朝着多领域、多角度渗透发展，逐渐成

为教育领域不可或缺的重要助力。鉴于此，当务之急是培养技能型、应用型、复
合型的高水平人才梯队，以满足经济建设、社会发展的种种需求。从这一点来看，
计算机教学亟须一套科学合理的现代教育理念，以提升教学质量、丰富教学手段，
为计算机人才的培育创造良好环境。
（一）现代教育技术的有关概念

1. 定义
现代教育技术是兼具理论内容和技术手段、针对教育领域提供技术服务的一
种现代化教学理念，常用于教学素材或学习资源的挖掘、开发、设计、探究、评

价等，为现代化教育理论转变为学习实践或技能发展提供着契机与条件。现代教
育技术的核心概念，是对现代化教育体系中理论、思想、方法的总结与注解，它
强调以信息技术作为教育教学的手段和依托，开辟了如网络技术、计算机技术、
远程协作技术、多媒体技术、人工智能技术等多种技术渠道，以科学化、一体化、
系统化的观点作为活动指导。现代教育技术在融入学科教学的过程中，通过优化

备课设计、丰富课堂形式、创设学习情境等多种方法，实现教育教学质量与收益
的最大化。
2. 特点

现代教育技术使教学丰富多彩、生动有趣。网络号称当代教育资源的“宝库”，
是现代教育技术的主要动力之一，其信息渠道多、内容量大，通过信息检索及个
性化推荐服务，可获取想要的资源及素材，打造一个图文并茂、绘声绘色、形象
逼真的教学环境。具体来讲，学生置身于广泛的学习空间探索事物之奥秘，任何
将要认知的形象都会以不同的维度、层次出现在学生视野，具象化的感官效应激

发了学生的好奇心与求知欲，借助信息技术收集信息、整理数据、分析总结，最

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