Page 152 - 现代信息技术应用及教学创新研究

Research on the Application of Modern Information Technology and Teaching Innovation
现代信息技术应用及教学创新研究

二、任务驱动教学法在计算机教学中的应用

计算机教学优化和创新中需强化对学生就业能力的培养，任务驱动教学法应
用于计算机教学，实现教学方法的持续改进，有助于培养学习者应用能力和实操
能力。故此，任务教学法应用时需遵循逐渐深入原则，基于学习者认知规律逐渐

提升其学习能力，优化学习方案。学习者需在任务探究中发现问题，保持学习兴
趣，才能在真实化任务中达成预期学习目标，深刻领会学习的重点及难点知识。
（一）任务驱动教学法在计算机教学中的应用价值
第一，激发学习者学习热情。学习者保持学习兴趣是激发其学习热情的核心

手段，任务驱动教学法应用于计算机教学时，需基于学生兴趣培养其创造力与创
新力。寻求当前计算机教学中存在的问题能使学生在学习参与中实现快速成长。
不同学生个性特点不同，选择趣味性较高的任务，展开任务驱动教学法，对教育
工作者提出更高要求。教育工作者需在教学时吊足学习者胃口，基于企业发展需

要以及学生未来发展规划，明确多元教学目标与教学方案，借助鲜活任务激发学
生学习热情，使学习者在问题分析时全方位掌握计算机课程中的理论知识，提升
实践能力。以线上计算机教学为例，教育工作者基于互联网打破时空限制，拓展
教学内容，是满足学生求知欲望的最佳手段。任务驱动教学法在计算机教学中的

应用，使计算机教学迈向新的发展阶段，学习者既能加强知识掌握，又能了解行
业发展前景，加强就业规划，成长为社会需要的复合型人才。
第二，培育学习者创造能力。任务驱动教学法展开时会提前明确教育目标，
但给出的任务并不详细，可为学习者预留较大想象空间。教育工作者在教学展开

时不要求学生操作过程的统一，这种教学模式和教学理念能使学习者深刻掌握难
点及重点知识，并将知识运用于实践中，以此激发学生的创造力，学生有能力逐
步推动行业优化与创新，并成为发展行业的中坚力量。计算机技术的不断优化对
教材提出更高要求，计算机教材要快速更新知识，增加技术门类，这使计算机教

学难度逐渐增加。任务驱动教学法应用时可针对教育特点与学生发展需要设定相
关任务，不同层次的学生可借助任务自主发挥想象，进而提升创造力与创新力。
由此，可见任务驱动教学法在计算机教学中的应用，既是教学改革所需，也是学
生发展所需。

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