Page 226 - 心理健康教育模式及理论创新

心理健康教育模式及理论创新
Psychological Health Education Model and Theoretical Innovation

业指导要求有针对性地对各个不同专业的学生进行相匹配的职业指导。比如在进
行职业道德与职业素质的职业指导时，针对不同专业的学生，要根据专业特点进
行相应的岗位群职业道德基本要求的教育，将职业道德教育和专业、角色意识教

育结合起来，使学生在懂得基本的职业道德的基础上，了解行业职业道德，明确
岗位责任，以此让学生能够适应自己的专业工作，实现自己的职业理想。
3. 精细化职业指导必须全程化、可跟踪化
中职学校精细化职业指导要求是全程性的、可持续的、长效用的指导，它贯

穿于学生在校学习和就业的全过程，包括入学时、实习中、课程里、就业前和毕
业后。中职学校精细化职业指导要求随时跟踪学生的职业素养情况，特别是学生
就业后，通过网络平台要及时了解学生的就业动态，随时做好学生的职业指导工

作，以便实现就业指导工作的顺利开展，以此实现学生就业的良性循环。

第五节 大数据技术在中职教学管理中的应用

一、大数据技术在教学管理中的应用意义及原则

（一）意义
1. 服务于教学管理

中职院校注重培养学生的实践能力，因而中职院校有自己的一套特殊的培养
人才的方法和特殊的培训内容，这也是中职院校的特色教学内容和赖以生存发展
的基础。社会的发展对人才的要求越来越高，这是中职院校所面临的挑战。中职

院校的发展关键在于理论与实践的结合。教师们需要收集大量学生学习、实习等
有关情况，数据庞大，工作量不言而喻，大数据的应用可以及时收集这些信息。
学生们在自主学习或者实习时，面对学业上的问题依靠传统的与教师联系沟通，
不能实现及时的沟通解决，学生们对于及时获得大数据中心提供的各类参考资料

非常期待。大数据技术服务于教学管理，方便了教师和学生收集和查找相关数据
资料。
2. 推动了互动效果

教师的引导作用在培养学生技术能力和专业理论中发挥着重要的作用。学生
实践能力的提高需要教师的及时指导，为他们及时答疑解惑。因而，理论教学和

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