Page 27 - 心理健康教育模式及理论创新

第一章 新时期社会文化教育的有关研究

实效性。
（六）拓展“互联网 + 家 - 校 - 社”交流平台
为了更好地发挥同向同行培育机制的作用，必要的交流平台是不可缺少的。

学校、家庭、社会可以通过互联网拓展“互联网 + 家 - 校 - 社”价值观交流平台。
一方面，这个平台将家、校、社三方汇聚在一起，便于达成一致的培育价值目标，
形成教育合力；另一方面，这个平台可以确保培育主体之间的交流沟通及时有序。
为了保证“互联网 + 家—校—社”价值观交流平台的实际效果，在构建的时候要

注意以下四点内容：一是平台针对的用户。该平台应该是由高校主导，社会提供
技术支持，家庭广泛参与，做到尽可能地容纳全方位的人员。只有保证了参与人
员的广泛性，才能确保该平台交流内容的真实性，可操作性。二是平台交流的快

捷性。这就需要有专门的团队在后台维护运作，保证互相之间的交流及时，不能
出现一个问题的提出，却得不到回应的现象，可以组成一个专家团，专门轮流来
回答相关问题，保证平台运作的快捷性。三是平台交流内容的筛选。术业有专攻，
必须保证交流平台的专业性，对交流内容做到筛选，才能做到有针对地提升社会

主义核心价值观的培育效果。如果不进行筛选，那么这个平台和普通的网络交流
平台将没有区别，也就失去了建设的意义。四是确保平台建设的技术支持。这一
点是从维护平台长期发展来考虑的现实问题，现在有一些学术平台因为缺少及时

的技术维护，导致跟不上时代，逐渐消失。要想使交流平台能够正常运行，技术
维护是必不可少的。总而言之，拓展“互联网 + 家—校—社”价值观交流平台对
于确保新时代大学生社会主义核心价值观培育实效性有着重要的作用。

第二节 优秀传统文化教育与社会主义核心价值观培育研究

一、中华传统文化的主要特点

（一）延续性
中国作为世界四大文明古国之一，其文化是不间断的。中华传统文化强大的
生命力具体表现在它的同化力、融合力、延续力和凝聚力等方面。就同化力来讲，

中华传统文化对一切外来文化都具有很强的“改造”作用，使其具有中华民族文
化的基因，继而成为中华文化的一部分。中华文化虽屡遭冲击，却历经几千年不

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