Page 47 - 心理健康教育模式及理论创新

第一章 新时期社会文化教育的有关研究

除了常见的幻灯片教学，云课堂、慕课等教学平台也广受推崇，但目前大多是年
轻教师在尝试新的教学方法，许多老教师不熟悉新型教学手段，依旧运用传统的
教学方式。社会主义先进文化教育的教学方式直接影响教师的课程质量、学生的

听课效果。传统“说教式”“被动式”教学在吸引学生参与课堂学习的效果上不
如新教学方式，尤其讲授理论等知识体系比较系统且难理解的课程时，一味的理
论灌输会让学生实际获得感降低，因此教师创新教学方法对教学本身十分关键。

适应形势发展更新教学方式可以从形式上提升思政课对高校大学生的吸引力。新
时代高校以理论性教学增强学生使命担当感，通过加强理论教育坚定大学生理想
信念，因此创新教学方式是促进大学生理论吸收的重要手段。习近平总书记强调，

思政课教师“做让学生喜爱的人”，及时更新自己的教学方法，讲让学生终身受
益的理论知识。例如，近两年由于疫情影响，很多教师充分采用网络等交流载体，
出现了“腾讯会议”等适应于教学、开会的软件。课堂教学转成云教学，教学的
手段和载体都发生了巨大的改变。教师充分利用网络教育资源，让线上教学效果

不输线下课堂。教师可以运用线上大讲堂、智慧课堂等形式多样、内容新颖的方
式进行知识传授，搜集名师教学的公开课程资源，吸引学生参与获得满足感。同

时，做到教学方式“因地制宜”，以甘肃会宁为例，会宁作为红色革命基地，本
身有充足的红色教育资源，可以以本地文化资源为背景进行课程研讨，成为了解
党史等知识的重要资源。教师灵活运用反思性教学、专题式教学等方式，丰富教
学方式，提升学生的参与感。新时代高校以满足学生成长需求进行社会主义先进

文化教育。“树立需求导向教学理念就是要以社会需求和大学生成长成才需求为
标准对学生进行系统的教育和培养。”目前，高校教师在恰当了解学生的问题现

状、心理诉求与价值目标方面仍有欠缺，传统的教学课堂不能充分满足新时代大
学生的新期待、新要求，所以创新教学方式是提升社会主义先进文化教育实效性
的必要环节。部分高校教师的教学课堂比较单一，需要转换成为更加开放多元的
教学模式，以增强学生的参与感和获得感。此外，在创新教学方法上需要合理运

用新媒体技术，思政课教师可借助各种新媒体打造智慧课堂，提升教学质量，在
一定程度上帮助教师更好地传达教育内容，提升教学内容的感染力，同时高校教
师学会审时度势，正确辨别是非，及时抵制不良信息的传播，进一步推动正能量

传播。

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