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心理健康教育模式及理论创新
Psychological Health Education Model and Theoretical Innovation

三、习近平新时代中国特色社会主义先进文化融入大学生思想政治
教育工作的传播

（一）多元传播方式贴近学生群体
传统的思想政治教育方式，更多是老师对学生的灌输，学生属于被动的一方。

但随着互联网发展，基于新技术下移动通信网络衍生的新媒体发展迅猛，各种新
的产品应用层出不穷，短视频、个性化内容、双向沟通反馈成为主流，互联网已
经成为高校与学生之间最重要的交流平台，因此，高校要加强舆论引导，做好传

播内容把关人，以马克思主义、社会主义核心价值观、社会主义先进文化等作为
指导，提升意识形态领域的引领能力，充分利用碎片化阅读方式、现场教学模式，
做到多元方式贴近学生群体。第一，新媒体技术可将文字、图像、声音有机结合，

学生通过推送文章可以充分发挥才智，积极参与校园文化建设。第二，短视频可
在极短时间内传播关于校内活动的主题动态，尤其在图书、影视、文艺演出等领
域，能按照不同主题，在学生之间快速传播正能量。第三，高校可组织主题演讲、

文化交流、故事展览、先进事迹报告等形式，通过线下影响一部分人，同时利用
新媒体方式二次传播，影响更多的学生群体。总之，学校应建立多元媒体矩阵，
搭建优质的文化传播环境，提高文化传播的效度与力度，增强新时代中国特色社
会主义先进文化的影响力与竞争力。

（二）因地制宜，做好内容互动创新
刚入学的大学生对信息的筛选和识别能力相对较弱，高校在传播新时代中国
特色社会主义先进文化时，应结合马克思主义、社会主义核心价值观，多报道正

能量的事，在传播过程中掌握正确的舆论导向，对学生的社会认知、价值观及其
态度和行为进行全面引导。
1. 分类主题，强化文化自信
以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义、习近平新时代中国特

色社会主义思想为指导，将先进文化融入教学实践，在顶层理论指导下，思政老
师可根据不同的类别主题，深度挖掘细节，以单个案例作为支撑，尤其对社会热
点事件、人物代表、故事榜样，用第三方角度阐述从理论到实践环节的价值标准，

帮助学生塑造正确的世界观、价值观、人生观。同时，要注意加强理论学习，从
阅读理论文献的基础上延伸到思考文献，做到学而思、学而用、学而行。

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