Page 87 - 心理健康教育模式及理论创新

第二章 基于高校的文化人类学思考

实践调研，主要围绕“抗战时期人民群众的巨大作用以及沁源无汉奸”的主题展
开，在实践报告中，有学生这样写道：“通过这次活动，我们经历了一次红色的
洗礼，磨砺了吃苦耐劳的意志。革命志士坚定的信念、崇高的品格深深地感染了
我们，我们当代的大学生应当把对革命志士的满腔情怀融入日常的学习生活之中，

积极进取，勤奋学习，乐于奉献，努力使自己成长为国之栋梁，争取日后为服务
社会、服务人民作出应有的贡献。”可见，借助红色资源这一平台激发了学生的
社会责任意识和服务人民的宗旨意识，加强了对马克思主义理想信念的认识。
马克思哲学认为，实践活动构成人的存在方式，是人成为人、并作为人而存

在的决定性因素。人类实践源于解决各种各样的矛盾，首先解决的是人与自然的
矛盾，其次是人与社会、人与自身的矛盾。思想政治教育作为我们人类实践活动
中一种特殊的实践活动，它首先要解决的是人与人、人与自身的矛盾，进而解决
人与自然的矛盾。实际上就是要达到把思想政治教育的内容内化成学生的自我品

质和自觉行为，把学生培养成符合中国特色社会主义建设实践的主体。思想政治
教育的生命力正在于解决现实问题，依托红色资源开展实践教学可以激发学生学
习马克思主义理论的兴趣，明确“没有革命的理论就没有革命的行动”的深层含
义，帮助学生认清思想政治教育内容的重要性，从而自觉学习。

2. 依托红色资源丰富教学内容
思想政治理论课的实效性影响着思想政治教育的实效性。思想政治理论课是
中国的精神命脉，体现民族的时代悟性，主要是对学生进行理论教育、灵魂洗礼，
提升学生素质，激发中华民族文化创造力。然而由于教材体系的局限性，不能很

好满足学生的需求，需要不断丰富教学内容。教学内容的丰富，除了结合时代发
展提出的现实问题与时俱进，还需结合历史事实，尤其是近现代中国革命和建设
的历史，用实际的历史人物践行马克思主义理论的历史事件来阐述马克思主义理
论的科学性，以增强思想政治教育的说服力。红色资源是中国共产党人在长期的

革命斗争和社会主义建设实践中形成的宝贵资源，体现了共产党人坚定的马克思
主义理想信念；展现了一切从实际出发，实事求是，与时俱进的创新精神；创造
了适合中国国情的时代精神；体现了共产党人爱党爱国爱民、不怕牺牲、勤俭节
约、艰苦奋斗的优良作风，是践行马克思主义理论的最好教材。

伟大的事业需要伟大的理论。当今中国正处于全面建成小康社会、实现民族
复兴的关键时期，面临诸多矛盾和挑战，广大民众需树立坚定的立场。红色资源

75