Page 150 - 教学方法与思维创新
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教学方法与思维创新
Teaching Method and Thinking Innovation
意具有一定的阶梯性。
⑤利用 UMU 直播：给学生介绍另一种消毒产品过氧乙酸。并利用 UMU 考
试功能，完成关于过氧乙酸的相关习题。
测验的目的是学生应用“酸的通性”解决生活中的实际问题。学生在这个
过程中形成对学科的整体性认识，在自我知识构建过程当中，加深对学科的理解。
同时由于是在实际生活中的真实情景中构建的教学过程，学生对化学技术以及科
学知识有了更加深入了理解，尤其是在现阶段知识对于科学防疫的意义有了自己
的体验和感悟，同时对于科学抗击疫情的有了自己的看法，只有科学能够改变生
活，并能够将这一体验反思在自己身上。
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