Page 198 - 教学方法与思维创新
P. 198
教学方法与思维创新
Teaching Method and Thinking Innovation
图 5-21 图表纲要示例
③网络纲要。指学习者用连线将所学材料要点联结成一个网络结构，并表
示出它们之间从属逻辑关系的一种组织方法。网络纲要中用得较多的是概念图。
它通常将某一主题的相关概念置于圆圈或方框内，然后用连线将相关的概念和命
题连接，连线上有时标明两个概念之间的意义关系。概念图把化学知识高度浓缩，
将各种概念及其关系以层状结构形式排列，清晰地揭示了意义建构学习的实质。
如初中化学“分子”一节的概念图可表示如 5-22。
图 5-22 网络纲要示例
实践证明，科学的记忆方法，可使枯燥的材料变得饶有趣味，呆板的知识
变得活泼生动，极大地激发学生的学习兴趣，启迪他们的心智，培养他们的自信
心，减轻记忆负担，提高记忆效率。高校化学事实性知识学习中可采用的记忆方
法是很多的，教学中要善于启发学生寻找、总结、归纳属于自己的最佳记忆方法
且在平时的学习过程中灵活运用。
188
188
