Page 223 - 教学方法与思维创新

第六章 新课改后高中化学教育创新研究

革新，将会给化学知识以一种崭新的形式呈现，让学生在化学课堂上充满了期望，
从而达到激励学生学习的价值。②改革中学化学教学方式，可以促进中学化学教
育的发展。对于理科学生来说，化学是物理和化学的必修课。与传统的教学方式
相比，创新教学方式具有更高的有效性，能更好地提升教学质量，突出教学方式
的创新价值。③对中学化学教学方式的改革具有重要的意义。新课改使我们的教

育进入了一个创新发展的新阶段，我们在教学方式上进行了改革，使我们的教育
体制得到了进一步的改进，我们已经成功地抛弃了传统的教育观念和教学方式，
并主动地融入了新的课程改革的大环境之中。因此，在高中化学教学中，必须要

进行教学方式的革新，根据教育的实际情况，对目前存在的教育制度进行剖析，
以创新的教学方式来给自己的教学系统注入新鲜的血液，让它在持续地优化和发
展的过程中，突出教育方式的创新实践价值。

三、新课改条件下中学化学教学改革的基本原则

为了让新课改下的高中化学教学方式改革能够更好地实现它的价值，老师
们需要明确教学方式改革的原理，在这个基础上，进行一种科学、有效的教学方
式改革策略的探讨。在具体的教学方式改革中，应遵循如下原则：

①引导性原则。在滞后的教育方式中，比较常见的是灌输式、说教式、填
鸭式等机械化的教学方式，把学生放在了课堂上，让他们处于一种被动接受的状
态，让他们失去了自己的学习能力。在解决化学问题的时候，他们对老师的依赖
性比较大，不能让他们主动地进行化学的自主学习，这就使得培养学生的化学能
力的培养目标变成了一场空。要做到这一点，就必须改变教学方式，变“讲”为

“导”。
②丰富性原则。教师可以利用多媒体教学设备、网络教学资源等现代化教
学手段，为教学提供更加丰富的资源。例如，可以使用网络实验平台、化学模拟

软件等方式，让学生在虚拟环境中进行实验操作和化学反应模拟，提高学生的实
践能力和创新思维能力。
③人本性原则。在新课程改革的大环境中，以学生为中心，是教学创造变
化的起点，让教学方式更有针对性，能让学生的学习需要得到最大程度的满足，
从而让教学改革的质量得到有效的提升。

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