Page 26 - 教学方法与思维创新

教学方法与思维创新
Teaching Method and Thinking Innovation

老师要根据教学计划来授课。但是，一份教案再好，也会因为客观条件的
改变而发生变化。在课堂教学中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学大
纲，避免拘泥于教学内容。
老师在授课时，要以教法为指导。把教学原理准确、完整地落实，是上好
一堂课的基本保障。要想上好一节课，就得有好的教学效果。

（一）目标明确
就是老师和学生在心中都要清楚自己要达到的教学目标是什么。教学目标
是以教材内容为基础，以学生为本，不能以教师的主观意愿为指导；在德育工作

中，要重视理论与道德两方面的教育。师生双方的学习活动必须以目标为中心，
方能收到较好的教学效果。
（二）正确的内容
正确的内容就是要确保教材的科学、思想，在教学内容的安排上既要注重
对教材的重点、难点、重点，又要考虑到教材的系统性、连贯性，既要注重新老

教材的衔接，又要把理论和实践相结合。教材的正确与否，是教学质量的保障。
（三）适当的方法
适当的方法即正确地选用教学方法。只有采取适当的方式，才能使课堂生

动活泼，活跃起来。
（四）措词清楚
老师讲话要清晰，通俗，生动，富有感情；不要太慢，不要太快，不要太高，
不要太低。假如讲话的音量过大，学生的听力就会受到很大的压迫，从而很容易
让学生的听觉中枢从兴奋过渡到抑制。当然，你的音量也不能太小，否则会影响

到你的授课效果。
（五）高度的积极性
在课堂教学的全过程中，师生双方都应该处于一种活跃的状态，教师要充

分利用自己的主观能动性，让学生们在课堂上积极地交流。
（六）良好的组织
课程安排得很有计划。何时说，何时实践，何时示范，何时写黑板，都应
该十分适当。

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