Page 28 - 教学方法与思维创新

教学方法与思维创新
Teaching Method and Thinking Innovation

学校的教育质量具有十分重要的作用。
对学生的学业表现进行考核和评估，可以让老师们知道自己的教学成果，
改善自己的教学，同时也能总结出自己的教学经验，持续提升自己的教学品质，
对于学生而言，可以让学生们对自己所学的知识和技能进行巩固和深化，也可以
让学生知道自己的学习状况，知道自己的努力方向，继续提升自己的知识水平。

对于学校而言，通过对学生的学习成绩的检查和评价，可以更好地了解老师的教
学状况，从而更好地与学校合作，从而提升学生的学业成绩。
对于学生的学习表现，有两种主要的方式：

（一）考查
口头提出问题。这是一种常用的考试方式。其优势在于，老师可以现场检
查学生对所学内容的掌握程度。
审阅书面作业。通过对作业的批改，老师可以从作业中知道学生的学习情
况以及他们在学习中遇到的问题。

写作测试。此方法可于完成一章或一项专题后，或于学期内完成。其优势
在于，能够在相对较短的时间里，对每一位学生的学习状况进行全面的检验。
（二）测验

考试形式有口头、书面和实际操作三种。采用何种方法，要结合学科的特点、
内容以及考试的具体要求，灵活地选择。

第四节 教学评价

一、教学评价的实质

要把握好择教学评价的实质，就必须确立科学的教学评价价值观，明晰其
作用。

（一）教育评估中的价值观
本文认为，在进行教学评价时，要对其进行价值评判。全面的教学评价并
不只是对教学过程中所发生的事情进行描述，更重要的是对教学行为进行价值评
判。这一价值评判不仅包括搜集，整理数据，并对证据进行说明，以便证实数学

活动在实现其目的上有多好，同时也包括对教育目的本身的评价。

18
18