Page 33 - 教学方法与思维创新
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第一章 教育理论的发展与实践
它的特征就是对被评估对象所达到的程度进行评估；动态分析主要是侧重于对被
评价对象根据实际情况的可能发展情况进行分析，它的特征是对被评价对象已
实现的水平与历史现状进行对比，着重于它的发展潜能和发展趋势。动、静两
种方法都有各自的优势和不足。横、竖两方面的对比分析是分开进行的，因此，
只有将静态和动态的分析有机地结合起来，才能更全面、准确地反映出教育的
实际状况。
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