Page 39 - 教学方法与思维创新

第二章 中小学教育概述

学教育并不属于初等教育。随着中国经济的不断发展，到 2020 年，普通高中教
育有望在全国范围内实现普及。
在 1977 年肯尼亚内罗毕，教科文组织举行的高等教育项目管理人员研讨会
上，就初等和中等教育问题作了较为详尽的探讨，他说：”初等和中等教育是为
每一个人所共有的，起码的知识，见解，社会规范和经验”。“其目标是让每个

人都能充分发挥他们的潜能，创造能力和批判能力，从而达到他们的理想，得到
他们的快乐，同时也是对他们所在的社会做出贡献的有用的公民和生产者。”初
级和中级教育是整个教育系统中最重要的一环。就像千米高的大厦，如果没有好

的小学和中学教育，也就不会有好的高等教育。
（一）初等教育和中等教育是什么
中小学教育在我国社会主义现代化建设中起着举足轻重的作用。中小学教
育发展的规模与质量，不仅影响着全国的教育发展，也影响着国家的整体素质，
也影响着国家的发展战略。中国发展的第三个阶段，就是到二十一世纪中期，把

中国的国民生产总值由“小康”提高到“富裕”，最后达到“现代化”。现在在
校读书的同学，很快就会走上社会，为实现我国的“三大战略”做出自己的贡献。
他们的质量，主要是看他们能办好哪种初等和中等教育。

（二）中小学教育与素质教育的关系
中小学教学的基本任务就是要把学生培养成某种素质，因此，在这一点上，
对中小学进行素质教育也是应该的。初级和中级教育的目的在于给每一个人提供
基本的知识、见解、社会规范和经历，从而让每一个人都能发展他们的潜能，有
创造力，有批判精神。其实质是素质教育。通过以上我们对西方文化历史悠久的

“博雅”理念的剖析，可以看出，作为近代中小学教育之源的博雅教育，其“塑
造心智”的价值观同样也是对人的素养的培育现代社会的中小学教育同样应该这
样做。

素质教育，是基础教育的核心。青春期是一个非常重要的发育阶段，这一
阶段的教育对其一生都会有很大的影响，有时甚至会决定一个人的一生。素质教
育的内容，是对儿童德、智、体、美、劳等全方位的发展，把今天的青少年培养
成明日社会的有用之才，而中、小学、初中教育则以培养合格的国民为首要目标，
两者是不可分割的。任何一位国民，只要有了良好的基本素质，就会不断向上迈

进。中小学教育担负着培育和发展人才的根本任务，理应为将来的社会建设提供

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